朝倉(cāng )先生(shēng )は(💹)、そこでまた口をつぐん(📫)だ。塾生(shē(📥)ng )たちの(👇)中には、(🍰)話がそれで終(📻)わったのか(🅿)と思(😒)い、そっと(🦕)眼をひら(🎫)いて、先(💇)生(shēng )の顔を(👮)のぞいて見(jiàn )たも(🎇)のもあった。
朝の行事(🏊)は、(🍇)ま(📫)ず室内体操には(🌸)じ(🐮)まっ(👳)た。それは友愛塾(🎏)(shú )のために特に(🕊)考(kǎo )案さ(🔨)れたもので、その指導も指(zhǐ )揮しき(🚨)も次(cì )郎の役割(gē )だった。体操がすむと、朝倉(🔵)先生の合(⛩)い図で静(😪)坐せいざに入った(⛸)。これは(⌛)就(✊)寝(✉)(qǐn )前の(🕤)静坐(🦅)(zuò(😮) )にくらべると、(💭)いくぶんなが(📝)かったが、それで(🚆)も、(🐫)せいぜい十四(sì )五分ぐらい(🐢)だ(🌸)った(❣)。次郎は、(📑)今朝も足音をしのばせなが(🏞)ら、塾生(shēng )たちの姿(🏦)(zī )勢(🌖)を直(📒)してや(🕜)った。
と(🦄)、(🤠)次(👺)郎はちょっと考(kǎo )えていたが(🦒)、
「はじめ(🤳)から(🍤)、自分が室長(⛲)だときめてかかっているんだから、かなわないよ。」
「先(😯)(xiān )生もそうお(🙅)感じで(✔)した(✔)か。」
かれは、むろん、そのことに気がついていた。しかし、べつに(🕸)気をくさ(🅱)らし(🍇)て(👠)はいな(🔞)かった(📚)。毎回(🔎)開塾(shú )の当初は(🤢)そ(🛄)うだ(🔵)っ(⚽)たし、(🏼)時刻どお(🎄)りに板(🌍)木が鳴(míng )る(💴)こと(✡)さ(😸)え珍(⏳)めずらしかったので、今(🌁)朝(🧞)の板木(mù )当番の正確さだけでも上でき(🅰)だ(😁)ぐら(㊙)いに思ってい(🌌)たのである。
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