フェラ 動画《無 修正 アナル sex 動画》2行目ライン
無 修正 アナル sex 動画あらすじ
校(🥤)(xià(🤙)o )長(zhǎng )室(⏫)がひっそり(🏾)しているのにひきか(✊)えて、教(👱)員(🚳)室は何(hé )となく(👖)落(📷)ちつきがな(💽)か(🐢)った。三人、五(🎼)人とかたまっ(🔲)て立(lì )ち話を(⏱)している様子が(📕)、あけ放した窓から、(🎒)いつも(🦒)生(shēng )徒た(🚗)ちの眼(🏛)にうつっ(✳)た。また(🐣)四(🈚)(sì )年や五(🔚)年の教室に出(📟)て来る先(😋)生たちの(💒)態(tài )度にも、ふだ(🀄)んとかなり(🏢)ちがったと(👓)ころがあ(🍂)った。い(🌸)つも(🎪)駄じゃれをとばすのを得意にしている先生がいやにま(🖕)じめ(🤕)だ(⬆)った(❓)り、これまで教(jiāo )科書(🌺)(shū )以(😷)(yǐ(🐁) )外の話な(🍷)んか一度もしたことの(🉐)な(💕)い先生(🥈)が、とってつけたように、修(🌥)身めいた話(huà )をし出し(🎨)たり、また中には、変に(👶)にやにや(〽)しな(🌫)が(🥁)ら、「こないだ大(👓)垣前校長(🔐)からお手紙(🍑)をいただいて(🍚)ね。」と、そ(🥫)の手紙の中に書いて(🤱)あったと(🕔)いう一(🚴)二(🐗)(èr )の文句を引(yǐn )き出し(🧒)て、前校長(zhǎng )をほめ(📟)、自分と前(🏋)校(xiào )長(🚛)の間には何(🛂)か(🐈)特別(bié(🍢) )の(🍦)関(wān )係でもあ(💔)ったかのよう(🍧)にほ(👖)のめかしたり(🏭)す(➖)る先生(😞)(shē(🤴)ng )もあった。すべてこう(🛺)いうことが(🈵)何を説(❕)明しているか(🍝)は、生徒たちにむろ(✝)んわかりすぎ(☝)るほ(🔒)どわかっていた。だから休み(🌥)時間になると、彼(bǐ(😾) )ら(🐺)はそれを材料にして(💐)先生(🎈)(shēng )たちの品定めを(⛵)するのに忙しかった(🔏)。こんな(🤠)場(chǎng )合、いつ(🦆)も奇抜な思い(✂)つき(🕜)をやるので人気のある(🕷)五年の森(sēn )川(🖖)(chuān )という生徒(tú )は、(🥕)四年と五年の各教室をまわっ(🚕)てそ(🦇)の品定めをき(📪)いて(🅱)ある(🌛)いていたが、(🗺)昼休みの(😋)時(🎪)間に(🤺)は、もう校(😽)(xiào )友会事務室の黒板(😎)に「教(🧕)員(🍗)適(🤱)性審査採点表」と(💄)い(🎷)う(👊)のを書(shū )きあげていた。校(🤜)友会事務(📠)室は、生(shēng )徒控所の横の小(xiǎo )さな室(shì )で、間はガラス戸(🆎)(hù )で(😰)仕切ってあっ(✋)たので(🦏)、控(😐)(kòng )所から(🕘)はまる(🗺)見(jiàn )えだっ(🍒)た(🔝)。校(🛢)友(🐾)会の委員(📯)たち五六(🍜)名(🛷)(míng )が中(🐀)(zhōng )で(👙)わいわ(⏳)い(🏧)さわい(👊)でいる(🐣)声(🍼)をき(🥏)きつけて、ふだんは(🛂)遠慮(🤗)(lǜ )し(👢)が(🥟)ち(🔞)な一二年の生徒(🕥)(tú )たちまでが(😄)押(yā(🤲) )しよせ(⚓)て来た(🚦)が(♊)、(🥏)そ(📨)の(🧔)採点表の左の端(🧒)に(🗃)は、馬(🐂)賊、チャッ(➖)プリン、か(👢)まき(🏙)り、あざらし、おでん、花王石けん(🔉)、長(🦄)(zhǎ(👆)ng )茄子、瓦煎(jiān )餅、といった(😨)ような先(🎊)(xiān )生たちのあだ名が(🧥)縦に(🎶)ならんで(🐽)おり、そ(🎰)れ(🎞)に括(kuò )弧かっこし(👍)て受持学(🆗)科名が(🗼)書(🐛)いてあった。そして、そ(🕑)の右に点数(shù )欄と備(bèi )考欄とがあったが(🙃)、点数(🗿)(shù )欄に(🔕)は五(wǔ )点という(👱)の(🥙)が一(yī(🏧) )つあるきりで(🏈)、あと(👦)はみな(🈸)四点以下だった。零点はさすがに(🏗)一つもなかっ(👇)た(🍄)。備考欄には、「品性下(🍟)(xià )劣、(🥊)御殿女(🆕)中の如(rú )し」(⛪)とか、「駈落かけおち三回心中(🚡)未遂一回」とか、「野(✔)心満(mǎn )々、惜しむらくは低(🔜)能(néng )」と(🌁)か、「彼(bǐ(⏸) )いつの日に(💓)か悔い(🕒)改めん」とか、「愚鈍なるが(💈)如く(⏫)にして、(🕋)最も(🚻)警(💡)戒(jiè )を要(yào )す(🙉)」と(🔲)か(⛷)、(💅)そういった(🌅)さまざまの(🍀)文句が、いっぱい書きつめてあっ(📳)た。五点の評点をもらったのは「あざら(♌)し」先生だったが、その備(🤷)考(kǎo )欄(lán )に(🔦)は「性(xìng )粗(cū )野にして稚(🐀)気あり、(🏙)陰険(xiǎn )と(🏟)は(🕰)認めがたし、合(hé )否の判(pàn )定(🔂)は(🔷)後(🎞)(hòu )日会(🐳)(huì )議(🦓)の結果にま(🍞)つ」とあっ(🌴)た(👁)。
「まあ(🌨)、(💜)本(běn )田(tián )さ(🤖)ん、しばらくでしたわね。さあどうぞ。先生は書(shū )斎ですわ。」
「(💗)僕、道づれは(⏳)出(chū )来ないけど、見張(🎅)りな(🌟)らやります(😖)。」(🔽)
家に(🧛)帰(🗺)(guī(😲) )りつくと(🤟)、(📲)すぐ彼は、道江が来てはいな(🆖)いかと思って、鶏舎(☝)の方まで行っ(😉)てそれとな(🍳)く彼女(🛹)をさがした。しかし、来(lái )たような(🛠)様子(zǐ(🍝) )はなかった。で、彼はすぐそ(📇)の(🍖)足(💂)で(📄)大巻をたず(🚖)ねた。
校友(🦐)会(huì(🤘) )の(🎥)委員たちは(🔪)、その日じゅう、めいめ(👁)いに校(🎢)長(zhǎng )の動静に注意し(😑)た。休み時(🍺)間に(🚻)な(🈳)る(🖖)と、あるものは(🎸)用もな(👊)いのに校長室(shì(🕠) )のま(🧢)えの廊(🚍)下を何度(dù )も往復し、ある(🌥)もの(💂)は校(🔤)庭の遠いとこ(👒)ろから校長室をそ(🎾)れとなくの(🍃)ぞい(🥫)て(🚳)見た。し(⤴)か(😎)し、校(🐺)長室はいつもからっぽだ(🕧)った。校長(📠)は県庁(🐉)(tī(🈷)ng )に(🏍)出て(🥌)行ったきり、帰ったのかど(📲)うかもはっきりしなかった。
「そ(👃)うね、――」
「そうね、――」
「毎(měi )日そんな(🚂)ことが出来て？ 千ちゃん、きっと変に(🏆)思(📣)うでしょう。」(👃)
「むろん校(xiào )長先生(🔸)に出した(🥈)んだろうね。」
「あたし、こわい(🗓)わ。」
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