日本《ミラ えろ》2行目ライン
ミラ えろあらすじ
この半(💐)ば家庭のような(📷)学校から、高(gā(😖)o )瀬は自(👄)分の家の方(👺)へ(🐲)帰って行(😜)く(💊)と(🤖)、(🍩)頼んで置いた鍬くわが(😛)届いていた。塾で体操(⛺)の教師をし(🧜)ている小山が(⛪)届(📞)け(🍄)てくれた。小(👂)山の(🔱)家は町(🍨)の(🉑)鍛(duàn )冶かじ屋(🌪)だ(🥘)。チョン髷(🤟)まげを結った阿(ā )爺おとっさんが鍛う(🍑)ってくれたの(🎶)だ(👆)。高瀬はその(📨)鉄の目方(🕗)の(🚢)可成(chéng )かな(🛡)りある(🙌)ガ(🍊)ッ(📠)シ(🍷)リとし(🏇)た(💓)柄(💙)のついた(😰)鍬を提(tí )げ(📵)て、家(jiā )の裏に借りて置いた畠の方(🅿)へ行(háng )った(🍗)。
「ポツン」と体操(cāo )の教師(shī(🥜) )は(🌁)混返まぜかえすように。
別(🧣)(bié(📓) )荘(zhuāng )の入(rù )口には楼の名(mí(🛵)ng )を(🏖)彫った額(é )も掛っ(🍙)た(🍺)。明(🐗)る(😚)い(🥇)深い緑葉の反射は千曲(🚳)川の見える座敷に満ちて、(🌓)そこに集っ(🙌)た(🈚)湯上りの連中(✍)(zhōng )の顔にまで映った。一年に二度(🍽)ずつ黄色くなる欄てすりの外(🎃)(wài )の眺(tiào )めは緑に調和して画のよ(🏂)うに見えた。先(xiān )生は茶(chá )を(🐴)入れて皆なを款(🏁)(kuǎn )待もて(🐠)なし(🐧)なが(⏸)ら、(🚐)青(🌌)田(tián )の時分に(👋)聞える非(🚢)常に沢山な蛙(🍙)の声、夕(xī )方(👺)に(✨)見え(🥓)る対(🅰)岸の村落の灯の色などを語り聞(wén )かせ(😚)た。
この半ば家(jiā )庭のよ(⛓)うな学校(🛅)から、(📓)高瀬は自(zì(🕜) )分(🌋)(fèn )の家の方へ帰って行(💦)(háng )くと、頼ん(🔄)で置いた鍬くわが届いていた。塾(shú(🥅) )で体操(🛐)(cāo )の教師を(🌉)して(👕)いる小(🥩)山(🚒)が届(jiè )けてくれた。小山(📔)(shān )の(🎠)家(🎐)は町の(🆘)鍛冶か(🐁)じ屋だ。チョン髷まげを結(🥥)っ(💗)た阿爺おとっさんが鍛う(💂)って(🍙)くれ(🔚)たの(㊙)だ。高瀬はそ(🔷)の鉄(🎺)(zhí )の目方の可成(chéng )かなりあ(💲)る(🔰)ガッシ(👜)リ(🔔)とした柄のつい(🦐)た鍬(qiāo )を提げて(😄)、家の裏に借りて(🧑)置いた(💅)畠(🐷)(tián )の方へ行った。
別(😬)(bié )荘(zhuāng )の(🔈)入口には楼の名を彫った(😣)額も掛った。明るい深い緑(🎈)(lù )葉の反(🕟)射は千曲川の(⤵)見える座敷(fū )に満(😯)(mǎ(💼)n )ちて(🤬)、(🔙)そこに集っ(🐕)た湯(🚓)上(🐽)(shàng )りの連中(zhōng )の顔に(👯)まで映った(🎿)。一年に二(è(🕔)r )度ずつ黄色(🐙)くなる欄てすりの外の眺めは緑に調和して(🐕)画のよ(🍾)うに見えた。先(xiān )生(🎰)は茶(🤦)を入(🐦)れて皆なを(🥣)款待もてなしながら、(🍼)青田の時(shí(💳) )分(🥜)に聞える(🦎)非常に沢山(🔀)な(💓)蛙の(🔍)声(👫)、夕(😞)(xī )方に見え(🎦)る対(duì )岸の村落(🚞)の(🌖)灯の色などを語り聞(wén )かせた。
奥さんは(💳)子供衆の(🦐)方(😪)にまで気(qì )を配り(🐟)ながら、
と学士(shì(😀) )もそ(⏰)こへ来(lái )て言(yán )っ(✏)て、高瀬(lài )に(🐓)笑(xiào )って(🕳)見せた。
こんな話をし(👨)ても(🍟)、時(shí )は楽(🌡)しく過(👛)ぎた。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《ミラ えろ》関連作品
日本週次チャート