日本《オナニー ss》2行目ライン
オナニー ssあらすじ
「(📶)一心橋を渡(dù(😬) )らな(🌮)い(🚊)で帰るこ(📣)とにするわ。少し(🆎)まわり道をすれ(📙)ばいいん(🐬)だから。」
校(🐅)長(⛎)は、最(zuì )初鼻だけをぴく(🕤)り(👆)と(🎶)動(💳)かしたきり、眼(yǎn )玉(🐡)も口も動(🌌)か(♌)さ(👴)なかった。眼(🎽)玉(🌛)はテーブルの上(⬛)の血書(shū )に注(🤧)そそが(🈹)れ(😝)て(🛸)い(👻)たが、そ(🚆)れ(⬛)を読んでい(🍊)るように(💗)は思(sī )えなかった。そ(📔)の(📊)うちに、結んだ(🚺)ま(🐡)まの口が、う(🏐)が(💯)いでもする時の(❌)ように、むくむく(✂)動(dòng )き(📖)出した。そして、それがやっ(🎷)と開(kā(🧤)i )いたか(🏅)と思うと、しゃがれ(🥞)た女のよ(🌼)うな声で「これ(😨)は、知事閣下にも、(🌒)お見せしな(📶)けりゃな(🙈)らんのか。」と、わかりきったこと(🙈)をたずねた。田(tián )上が「む(🏏)ろんそう(🌻)です。」と答えると、またぴ(😏)くりと鼻を動かし、「こ(🌑)ん(🍁)なも(💷)のを知事閣下にお見(jiàn )せ出来(lái )ると思うのか。君ら(🌟)にはまるで常識がない(➕)。どうかそん(⬜)なむり(🍊)は言わないでくれ。」と、泣いているのか、(🏋)怒っているのか(🤱)わからないような声(🌋)で(🔹)言った。四(sì )人共、その時は、こんなのが自(zì )分(😭)たちの学(xué )校の校長(zhǎng )だろうか、とい(🤪)う気がして、実(shí )際な(😛)さけなかったそ(🚯)うである。田(tián )上が「(🅿)僕た(🈳)ちは朝倉先(xiān )生の(🏥)留(liú )任さえ実(🏎)現すればいいのです(🦉)か(🍠)ら、校長先生がそ(🚝)れ(🚮)を保証して下さるな(🧕)ら(✔)、(🎱)血書(shū )の処置はお任(🕴)せしましょう。」(🤖)と言うと、校長は何と(😅)思ったか、急(jí )に椅(🌜)子から立ち上って、四人(🔯)(rén )の顔(🌃)をひと(🏣)りびと(🤪)り念入(rù )り(➿)に(💧)見(🏃)まわした(🕐)。そして何度も首をふっていたが、おしま(🚆)いに(🔍)、永いため息(🙏)をついて、(🐡)「君らの非(🧓)常識に(🏗)は全くあきれて(🆒)し(🍧)まう。朝(💒)倉先生(🗣)の退(🎹)職は県の方針でき(🌫)まったことだ(🔌)。県の(🦖)方針(🚾)で一旦(🚬)きまった以上、校長としては(👺)ど(🍉)うにもなら(🐕)ないではないか、それ(🌜)が君(🚬)らに(🙅)はわか(👾)らんのか。」と(🌨)言った。そ(🤚)して、も(🔭)う一度永(yǒ(🌒)ng )いため息をつ(🔀)いて、(🍧)どたり(🙉)と椅(yǐ(🎫) )子に腰(💈)(yāo )をおろしたが、い(😊)かにも思い(🕒)なやん(🚰)で(🍚)いるように眼(yǎn )をつぶって、ひと(🚉)りごとのように(❗)言った。「(🧛)そり(🥪)ゃ、(🏜)朝倉(cāng )先生が惜しい先(xiān )生(💊)だ(🧒)という(🅿)ことは(🌇)私にもよくわかっている。いや、(🖇)誰よ(🌈)りも私が一番よくわ(💵)かっているつもり(🍋)だ。だから(🎲)、君(🏚)らが先(🏰)生(shēng )の留任を願(yuà(🔃)n )い出(chū(📎) )る気(💟)持(🍍)(chí )には心から同情(🔈)(qíng )する。し(😚)か(🌑)し、何しろこれは(🐆)県(🏤)の方(🈴)針できま(🈁)ったことなん(🔞)だから、お(📷)たがいにあき(👰)らめるより(🚨)仕方がない(🌃)では(🍬)ないか。」
そ(🛑)の日(💉)、校長は(📓)県(xiàn )庁(tīng )に(🎅)行(🏆)った(🐂)きり、ついに(🐥)学校に顔を見せなか(🏭)った。西山教頭が何(hé )度も電話口(🏍)に呼び出さ(💐)れ(😞)、ひ(⚽)るすぎに(🔠)は、(🛸)五(wǔ(🉑) )年全部の学籍(🎫)簿がくせきぼを(👒)抱(bào )え(🛬)て県庁(tīng )に出かけた。ということが、給仕(🍦)の口から生徒(tú )たち(✂)に伝えられた。生(🍲)徒(😲)た(🅿)ち(🐹)には、それが何(hé )を意(👨)(yì )味(wèi )す(🐅)るかは、さっぱりわからなかった。それだけに、不(😮)安な空気(🏍)はひけ時が近づくに(⛳)つれ、(😓)次第に濃(🍘)こく(🚅)な(🥦)って(🏜)行っ(🏊)た(😤)。
「(📥)ふうん、本(🏷)田か。……あ(🎢)いつはだめな奴(🚏)(nú(😏) )さ。」
朝(📌)倉(🌥)先生(shēng )の家の玄関はひっ(🛥)そ(🍾)り(🎧)してい(🦊)た。案(🍽)内を乞うと、裏口から奥(ào )さん(🏳)がたすきがけのまま(✍)出て来て、
それでも、(🌫)そ(🎳)の日は、(⛑)森川(chuān )の(🥈)教員適(shì )性審(🤜)査以上(shà(🛬)ng )に(😑)大し(🦌)た出(➡)来(✊)事もな(📀)く、ひけ時から二十(⏩)分も(😹)たつ(📰)と、校内(nè(📛)i )には(🌖)生徒(tú )の(🚀)姿(🧢)は一人も見ら(🚺)れなくなった。た(🕦)だ(🐇)先生(🏴)た(🗞)ちだけが校(🤣)長の帰りをまつために居残っていたが、もう話の種(🚥)も(👽)つきた(🌇)らしく、どの(🔃)先生(shēng )も(🎸)、(🍐)い(📟)かにも(🎞)所在しょざいなさそう(🦈)な、それでい(😧)て何(🅰)となく落着(📄)(zhe )きのない眼(🕞)をして、(😜)教員(⏳)室を出たり(🌔)はい(🙏)ったりしていた。
「逃(táo )げ(🌋)てさえいりゃあ、(🏕)いい(㊗)という(🦀)気なん(⛽)だな(🧢)。」(🅾)
「一(yī )心橋(qiáo )を渡ら(🚶)ないで帰ることにす(💛)る(🏄)わ。少しまわり道(dào )をす(🤜)ればいいんだから。」(📻)
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