「やはり強制が必要(🛸)(yào )だという(🍗)のか(🤷)ね(🏍)。それじゃ(🍘)あ(🍳)話(🚠)はまた(🐔)逆(nì )もど(🌼)りだ。」
しか(➰)し(🕞)、つぎ(📲)の瞬(shùn )間しゅんかんに、かれ(🛺)の(✔)頭にひらめいた(🚥)の(🍋)は大河無(🗡)門(mén )のことだっ(🎆)た。かれは、す(⛑)る(⛰)と、(♏)もう飯(😐)島(dǎ(⛰)o )の(🐋)存在を(🔮)忘(wàng )れて、大(dà )河(hé )の姿を便所(💷)のあちら(🐨)こち(🏥)らにさが(🐒)していた(💤)。
「つぎは(🙎)、そろ(🍳)そ(🤙)ろ県(xiàn )会議員(🕋)という(🚭)ところかね。」
次(🙎)郎は近づ(🎪)いて行って声(shēng )をか(📑)けた。
もうそのころには、塾生た(👮)ちは、室内(🛌)の(🍿)掃除(🦑)整(zhěng )頓(dùn )をすべて(🔗)終(zhōng )わって(⚫)、最(🎿)後に、廊下や、(👇)玄(🛌)関げんかん(🕴)や、その(🧖)ほかの(🤪)出入り口の掃除(👶)にかかっていると(😃)ころだっ(📔)た。む(☝)ろ(🛀)んそ(🕞)うし(💻)た掃除も、分担(dān )ぶ(🔷)んたんは(🎮)一通りきま(💟)っていたが、厳密には境界が定めら(🙈)れな(🈹)いた(🔌)めに、塾生たち(🏜)はかなり(💫)入りみだれて(💔)いた。
「その(🌿)時、実は大(dà )河君(😜)にいわれたこともあるんですが、(🏞)あとでゆっ(🎭)くり先(xiān )生に教(jiāo )えていただ(🐷)きた(🔦)いと思っています。」
(🔷)次郎は(🤼)、すぐには(🐶)、その意(🐿)(yì )味がのみこめないで、きょ(📟)とんとしていた。すると、先(💎)(xiān )生(shē(🐘)ng )は、
凍こ(😩)おりつ(🦆)いたような冷(🔍)た(🔁)い空気(🍛)を(🉐)やぶ(🌛)って、板木(mù )が鳴りだした。そとは(📷)まだ、真(zhēn )っ暗である。白木(mù(🚇) )綿し(😜)ろも(👧)め(💒)んの、(🏅)古ぼ(📘)けたカーテンのすき間から、硝(🍌)子戸ガラス(🏻)どごし(📙)に、大きな星(🗨)がまた(🚚)たいて(🍿)いるの(🛠)が、はっ(🏊)きり次郎の(🔕)眼に映っ(💿)た。
事務所にそなえつ(😨)け(🤙)てあった何枚かの東(dōng )京(🗽)(jīng )地(dì(🤼) )図(🎶)は、すでに二(⬜)三(sān )目前(🌃)(qián )から(✏)各(👲)室(🎑)で引っ(🧗)ぱり(🍓)だこだ(🥟)った(🎭)。土曜日の晩には(🈴)、炊事部すいじ(😼)ぶはみん(🕟)なの(💦)弁(🦋)当(dāng )の献(xiàn )立(🍕)こんだ(🚰)てをす(🌘)るのに忙しかった。次(cì )郎(🍧)が(🙍)道順の相(xiàng )談のために、各室に(🚪)引っ(👀)ぱりこま(🎧)れ(👛)たこと(🏈)はいうまでも(🎗)ない。そして、いよいよ日(🏇)(rì )曜(🗄)の朝(🧕)食(🌃)(shí )が(🌦)すむ(🔺)と(🙃)、二十分とはたたないうちに、塾内はもの音一(yī )つしな(🐐)いほど、しんか(🔴)ん(🐅)となって(👁)しまったの(🐑)である。
次(💯)(cì )郎(láng )は、先(🌵)(xiān )生の言葉がますます激(🥍)(jī )しくなっていく(🤰)のにおどろいた。先(🍍)生(🔞)は、あるいは、昨日(🚬)(rì )の(🎲)入(rù )塾式における平(pí(🐯)ng )木(mù(🌝) )中佐の影響えいきょうから(😥)、できるだけ早く塾生たちを救い出そう(💯)としてい(📈)られるのかもしれない。しかし(🔁)、それにし(🎅)ても入塾(shú )したばか(🕸)りの青年(niá(✨)n )た(🌃)ちに(🔈)話す言葉と(👄)しては、あ(🖱)ま(🕟)りにも激しすぎる(👻)。これ(💱)ではかえって逆効果を(🗨)生むのではあるまいか。
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