次(🦐)郎(🎟)(láng )は、それでも返事(shì )をし(🍇)ない。視線(xiàn )はやはり馬田の眼に一直線に注(🐄)がれ(👭)たままである。
そ(🏋)の(🧚)時、教(🌷)員(❤)室(🙂)(shì )との間の戸がが(✈)ら(🌆)りとあいて、教頭(🐃)の西山(shān )先生(shēng )がは(🤫)い(📴)って来た。西山(shān )先(🕜)生(shēng )は、(🙏)三(sān )角形の(🌧)まぶ(🏟)たの奥に小さな眼をい(💭)つも鋭く(🍈)光(🥃)ら(🍃)せている先生(✈)だったが、この時はいやににこにこしていた。手(shǒu )に小さな紙片をもって(🍴)いたが、(🏜)それを(🏤)默っ(📄)て校長(zhǎng )に渡すと、(💀)すぐまた教員室(🛃)の方(fāng )にひきか(🎆)えした。校長はそ(🥉)の紙(zhǐ(⏱) )片(🏨)を見(📷)(jiàn )て何(hé )度(🐀)も(♍)うなずいた。そして、それをもみくちゃ(🖋)にして机の下(🏮)の塵籠ちりかごにな(🍶)げこむと(🦁)、今(🤑)までとは(🐇)うって変(Ⓜ)(biàn )った落ちつ(🏖)きぶりを見せ、ゆ(❓)ったり(🍾)と椅(yǐ )子(🍮)(zǐ )に(🕝)腰(🗂)をおろしながら言った(🚇)。「そう(✍)む(💭)きにな(💂)ることはない(🦅)。私(sī )はさっきも言ったとおり君らの気持(chí )には十分同情しているんだ。君らが(🤪)血(🚫)を流して書(🏇)いたものをまるでむ(🐛)だにするなんて、(📼)第(🅿)(dì )一(yī(👤) )、人間(jiān )としてそんなことが出(chū )来(🏳)るものではな(🕗)い。幸い(♓)今日(rì )は県(🦏)庁に出掛る用(yò(💃)ng )事(shì(🤚) )も出(chū )来(lái )たし、知(🚀)(zhī )事閣下に直接お目(📆)にかかれるかど(😣)う(🎟)かはわからないが、学(🎲)務課までには(🕢)こ(♋)の(🍹)願書(💶)を必(🏽)ず出しておく(🏝)よ(🚣)。それで、(📕)今度(dù )は私の方か(🕐)ら君ら(🅰)に願(🀄)っておきたいが、(🌳)どうかみんなが落ちつい(🎡)て教(jiāo )室に出るように(♒)してくれ(🕙)たまえ。変にさわ(🧜)いだりし(🍳)て知(📽)事(🍬)閣下の面目をきず(💭)つ(🧟)けるようなこと(👦)に(🚓)なっ(📜)ては、何(📀)もかもぶちこわし(🔏)にな(😊)るんだから。いいかね。
「だ(🏐)って(➿)、それ(😐)よりほかにないでし(🍉)ょう。」
「じゃあ(🔑)、千ちゃんのいたずら(💉)見ていた(🎢)のね。」
「(⛷)君(😌)(jun1 )、やけ(🗜)に(🈯)なっているん(😾)で(🛌)はない(🅰)かね。」
「同(👚)じクラスの人(🐠)が(🤹)、あの村から(🏙)一(🍨)人(rén )でも学(xué )校に通(🚂)(tōng )っ(😟)ていれば、毎日(rì )道づれ(🥜)が(💤)出来るんだけれどねえ(🍶)。……まさか(🎽)、次(🏩)(cì )郎(🍃)(láng )さんに待ち(🥊)あわしていただく(🥀)わけにもいくまいし。……(🚮)」
枝(zhī )折(🈹)戸(hù )は手で押(⭕)(yā )すと(🛃)わけなく開いた。次(👃)郎は、(🍪)行(há(🥍)ng )儀よ(⏳)く二(èr )列(🤹)にならんでいる朝顔鉢(📙)(bō )の間を通って(🗿)、(📥)縁側(cè )に腰(❌)を(🗺)かけると、ぬすむように道江の顔をのぞいた。
朝倉先(xiān )生の(🌏)声(🗾)は低(🏴)かっ(🔶)たが、めずらしく(🎀)憤りにみち(😱)た声だ(😾)っ(🗣)た。次郎(láng )は(🔁)、さ(🌶)っき自(🐛)分(🍑)が街(jiē )角に立って考(🚛)えている時(shí )、(😟)変(😉)(biàn )に(🕸)じ(🏚)ろ(🤹)じ(🎡)ろ(💒)自(🗾)分の(🏼)顔を見て(🤮)、二度ほどそばを通りぬけた四(🌮)十近く(🏯)の男(nán )のこ(🆘)とを思い起した。
「それがき(💩)っ(😹)と大き(❕)な問題にな(🔗)ると思うね(👊)。」
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025