「いつもこんなに起(➡)きないん(✉)で(😘)すか(🐯)。」
「あ(🕊)っ、そうだ。僕(pú )は(🦆)ここだけにへばり(🗣)ついていては(💌)、いけなかったんだ。」
「ええ、はじ(🌎)め(😳)のう(🍝)ちは(👇)、(🆘)いつも(🈹)こんな(🎒)ふうですよ。五分や七分はたい(🤤)ていおくれます。」
「先生(🚩)は(🔄)、ぼ(🏖)くの(🤭)やりそこないを(😗)、どう(🏙)してあからさ(🔛)まに話してく(🅰)ださらなかったんで(🍄)すか。」
「(🥄)感じたと(🧤)も。あ(🗡)んな(💠)落ち(🅾)ついた打(dǎ(😫) )ち方は(🆙)今日のような寒い朝には(🎒)、なかなかで(📪)きるも(🏅)のではないよ。」(🖋)
と、なま返(fǎn )事をして眼を(📯)そ(🗜)ら(🍆)した。そして、その(👽)まま(🛒)、す(🌜)ぐそこを去り、(🐐)塾(shú )長室のほ(🐽)うに行(háng )っ(🏉)た。
朝(☕)倉先生(🦍)は(🛋)、そ(♊)れっ(🚍)きり(❌)口(kǒu )をつぐ(🤴)んでいる(🤨)。次郎はいよいよ不安だった。も(👅)し先(⏰)生の話がそれで終わ(🌏)ったとすると、大河(🧘)(hé )に対してはむろ(🌀)んのこと、あとでほ(🦃)んと(🐲)うの(⏭)ことがわ(🛬)かった場合、他の塾生たちに対(duì(🏝) )しても(🍧)、(🕯)このままでは決し(🐆)ていい結(🕎)果をもたらさ(🚋)ないだろう。
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