(🗄)道江も次(🐘)郎も(🦒)眼を見(🆙)(jiàn )張(🎡)った。
「なに、用(yòng )が(🦑)な(🥂)い(➗)から?」
千太郎(💗)とい(👳)うの(🐩)が馬田の名前なのであ(🥣)る。
道江は(📘)敏(mǐ(⌚)n )子(🕍)が話している(🐅)間、さほ(📄)ど深刻な表(🐗)情も(🏣)してい(📋)な(🚙)かった。次(🐢)郎はそれが(🕛)物足りなくもあり、腹(✊)立(🕢)た(🔅)しくも(🌈)あった(👭)。彼の家の(🛂)二(èr )階で馬田と出(chū )っくわし(🤰)た(🐾)時(shí(👍) )の様子か(🏈)ら判断(✌)して(🚹)、彼女が馬田をひ(🐹)どくき(🅱)らって(🚸)いることだけ(🎦)はたしかで(😢)あ(🏞)る。しかし、ただ(⏺)馬田という人(rén )間をきらっ(🌷)てい(🚗)るというだ(🌕)けではたよりない。こうし(👳)たことについては、女性(xì(🥦)ng )の立場(chǎ(➗)ng )から、とり(🍀)わけ純潔(jié(🌔) )な処(chǔ )女(nǚ )の立(👭)場から、たえ(💉)がたいほどの(🆚)侮(😎)辱(🐭)と(⭐)憤りとを感じ(🏜)なければ(🐍)ならないはずである。彼にはそう思えてなら(🎱)ないのだった。
彼(🏷)は、そ(🎟)ん(🏉)な(👎)謎(mí )のよう(🌼)な言(yán )葉を残(cán )し(🈴)て、さっさ(🚡)とその場(➗)(chǎng )をはなれ(🆚)てしま(🦋)った。
町(🍻)はずれからは(😙)松並木の(🚨)土手が広々とし(🏻)た青田のなか(🕓)をうねってつづいている。左は(😨)、ほ(⛳)ぼ五六(liù )間ほどの(🔴)川で、向こう岸もやはり松(👄)並木の(🔨)土手(🍡)で(🌵)ある。旧藩時(shí(🐼) )代(dài )のさる名(😓)高い土(🔼)木家が、北山の水を町(💄)にひくために開鑿(záo )か(❤)いさくした(💰)水(shuǐ(🆖) )路だ(📂)そうだが、いつも探(🏖)(tàn )さ(📢)一二(🏹)(èr )尺ほどの清冽せ(⛷)いれ(🔙)つな水が、(🐶)かなりな速度で、白(📃)砂の上(😧)を(📔)走っている。そ(💱)の水は町(💬)に流(liú )れ(🥪)入る直前に直(🤤)角に(🔣)ま(🌙)がって一(⛑)丁ほ(🤠)ど東に流(✉)れ(😌)、もう一(🗳)度(💴)直角に南にま(🥪)がって(⌚)、(🥢)町は(🈴)ず(⛴)れの橋(qiáo )の下(xià(🌇) )をく(💕)ぐって(🚏)いるの(📼)であるが、その角のあたりには、(🔅)背(🌮)丈せたけぐらいの渕が出来ており(👙)、夏(🍺)になる(💊)と、このへんの(🖐)子供たちは、よくそこ(👙)で水をあび(🔋)る。土(tǔ )手(👓)を(🚯)とお(🎈)っ(👈)て通学している中学(🚏)生の(🔄)中に(📿)も、(🌇)学校のか(💳)えり(🎹)途には(💴)、子供たち(🖍)にま(🥧)じっ(⏰)て(😖)水をあびて行(há(🔷)ng )くもの(🎴)が少くはない。次(cì )郎も(🧚)お(👢)り(🚚)おりその仲(🏀)間に加わる一人だが、きょうは、とくべつ暑か(🕘)った(🧕)に(🛋)もかかわ(🦁)らず、そこを見(➕)むきもしないで(🌀)通り(👃)ぬけてしまった。それから五六分も行くと、(🔸)一心橋とい(📊)う橋がかかっており、道(💎)を(👣)へだ(🌒)てて、駄菓子(🆚)や(🕔)ところ(😰)てんなどを売る小さな茶(chá )店が(🐋)あ(🏂)る。次郎(🐓)は、そ(🌩)の半(🔩)丁ほ(🍰)ど(🥛)手まえに(♉)来たとき(⛽)、(🗃)今まで(👔)うつむきが(🛺)ちにな(🤪)っていた顔(yá )をあげて、ふと向こうを見た。する(🥙)と、橋のたもとの大(dà )き(🌮)な松の(♈)木かげに、帽(❓)子(📨)をわしづかみにし(🧛)て(💧)向こうむきに(🍡)立(🐦)っている一人(ré(🦐)n )の中学生が(🐑)眼(🤡)にとまった。馬田(tián )であ(🔱)る。制(zhì(🤵) )服のボタンを(🥚)すっかりはず(😓)し(💆)て胸をはだけて(🌫)いるらし(🛴)く、襟が首の両(🐄)がわにはね出し(🤐)、腰にあて(😇)た(🤡)左(zuǒ )手(🍼)のうしろに裾(jū )がたくれあがっている。
「(🚨)そう(🔄)か(👲)しら。」
校長は、最初(chū(♐) )鼻(🥣)だけ(🏣)をぴくりと動かしたき(🐌)り、(♏)眼(yǎn )玉(yù )も口(kǒu )も動か(📊)さなかった。眼玉(yù )はテーブルの上の血書に(🍒)注そそがれ(👑)ていたが(📹)、それを読(dú )んでいるようには思(sī )え(🐧)なかっ(💑)た。そのうちに、(📿)結んだままの口が(🀄)、うが(⛵)いでもする時(🗳)のように、(📰)むくむ(🚙)く動(🦌)(dò(👜)ng )き(👥)出(chū(🔕) )した。そ(👽)して、それが(🐴)やっと(🧔)開(kāi )いたかと思(sī )うと、しゃが(🎏)れ(🥛)た女のような声(🐄)で「これは、知事閣下にも、お見(💀)せし(🎷)なけりゃならん(🛋)の(🚍)か。」と、わ(😓)かりきったこ(🛶)とをた(😥)ずねた。田(🌡)上(✅)(shàng )が「む(🦈)ろんそうです。」と答えると(🚆)、(👈)また(👍)ぴくりと鼻を動(dòng )かし、「こんな(📊)ものを知事閣下にお見(🔋)せ出(🔍)来(🌩)ると思(⏩)(sī(🅰) )うの(🥦)か。君らにはまるで常(chá(♏)ng )識が(⏬)ない。どうか(🖋)そんなむり(😉)は(🌋)言わないで(🎮)くれ。」と、泣いて(🧤)い(⛺)るの(🛒)か、怒(nù )っている(㊙)のか(💗)わ(🏩)か(🚠)らないような声(🌓)で言(🐴)っ(🐒)た。四人共、その時(shí )は、こんな(🔓)のが自(🏂)分たちの学校(😻)(xiào )の校長だろうか、と(🗒)いう気が(🚵)し(🍉)て、実際なさ(🍭)けなか(🤬)っ(🍚)たそう(🌲)であ(🎚)る。田上(shàng )が「僕たちは朝(🤷)倉(🌙)先生の留任さえ実現すればいいのですから、校長先生がそ(🔮)れを保証(🌅)して下さるなら、血(xuè )書の処置(💢)(zhì )はお任(rè(👿)n )せ(💅)しましょう。」(🐋)と言(yán )う(🏖)と、校(🧣)長(💡)は何と思(sī )った(💓)か、(🏯)急に椅子から立ち上(🌊)って、四(sì )人(rén )の(🌑)顔をひとりびとり(🥓)念(🎴)入(🌭)りに見まわした。そして(🍱)何度(♿)も首(🔟)をふっていたが、おしま(🐎)い(🎨)に、永いため息をつ(🎧)いて、「君ら(🎊)の非常識には全くあきれてしまう。朝倉先生(🥚)の退職(📢)(zhí )は県の(🍜)方針で(🌷)きま(🥣)った(📽)ことだ。県の方(✈)針で一旦きまった以(yǐ )上、校長としてはどうにもならないではない(🤙)か、それが君らにはわからんの(📺)か。」(🚇)と言った。そして、もう一(🖐)(yī )度永いた(🔨)め(🎖)息(xī )を(⛩)つ(🛷)いて、どたりと(🌾)椅子に腰をおろしたが、(🎴)いか(🔏)にも思い(💡)な(💟)やんでい(🎭)るように眼をつぶって、(🆖)ひとりごと(👋)のように(🥫)言った。「そりゃ、朝倉(📘)先(🎫)生(🚩)が惜しい先生だ(🧟)というこ(🔠)とは私(✂)にもよくわかってい(🦋)る。い(🕍)や、(🚩)誰よりも私が(🔀)一番よくわかっているつもりだ。だから、(🌟)君らが先生(shēng )の留任を願い出る(🏅)気(🔄)持には(🌺)心から同(😚)情す(🏫)る。しかし、何しろこれは県の(🚞)方(fāng )針(🥁)(zhēn )できまったことなんだ(🗺)から、(📞)おたがいにあきら(😜)め(🔵)るより(👠)仕方がない(🚞)で(💆)はないか。」
「話(🔔)って(🔫)何だい。」
「(🎯)僕は(🎄)、(🍊)女にも、もっと戦う(💃)気持(🔃)が(🕞)あ(📔)っていいと思うんです。」(🦃)
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