「(👱)血(🌂)書(shū )の(🛁)こと(📟)が(🥚)気になるの(😊)か。」
「あたし、やっぱ(🔧)りまわり道した(🔑)方がいい(🐼)と思うわ。」
「昨日(rì )はお父さんに(🥦)いい(👴)ものをいた(🍸)だいてありがとう。……君(🏟)は当分来(👥)な(🦋)いのかと思っ(🐆)ていたが、よく来(🗯)てくれたね。」
この(🎒)採点(🧥)表(biǎo )の(📻)波(🚸)紋(wén )は(🗻)決して小(xiǎo )さくなかった。押しよ(👇)せ(👝)た生(🌟)徒たちにまじ(🍝)って、あと(⬆)では先(🍑)生た(🗨)ちまで(🌜)が(🥦)代(🧝)(dài )る(🥂)代る(💭)のぞきに来(lái )た。生徒た(🙊)ち(🥠)は、採(😺)点表にのっている先(xiān )生が来ると、一々その点(🗓)数(shù )を大(dà )声で叫(🔝)んだ。中には、備考欄ま(🌨)で読みあげる者もあった。先(xiān )生(💙)(shēng )の中には、自分(🚚)で自分(🚳)の綽(chāo )名をよく知っ(😨)ている先生もあ(🎴)り、(🔍)そうで(😧)ない(✍)先生(shēng )もあっ(🥔)たが、そんなことで、どの先生(🥪)もいや(👒)でも自(👝)(zì(🌳) )分の綽名(🐡)をは(👆)っきり知らされ(😋)るとい(😆)う結果に(👀)な(😃)った。も(👡)っとも、中学(xué )の(🚳)先(🖼)生(🛥)で、自分(📩)にかぎって(😡)綽名は(🚎)ないなどと(🌿)安心し(🚴)ているほどいい気(qì )な先生はな(🕖)いはずなのだから、それは(🧠)大(dà )し(➖)たことではなかったかも知れない(🎬)。しかし、綽名といっ(🤷)し(😼)ょに、自(zì )分(fèn )の(🌠)点(diǎn )数(shù )ときびしい評(píng )語とを知(zhī(🔚) )らなければならなかっ(😋)たと(🍮)いうことは、何(🎄)とい(🤔)って(🥁)も(🎎)最近の大(dà )きな試煉(🤑)であっ(💛)たに相違ない(🔞)。あ(🦀)る先生は顔をひきつらせて(✏)ガラス戸(hù )の(📢)まえ(🌠)に棒立になり、ある先生は一(❇)たん顔をま(🏐)っかにしたあと(㊗)、強いて(🎺)微笑を(🐼)も(➰)ら(⌚)した。しか(👣)しどの先(xiān )生(🚵)も(💬)最後(🚔)には、自(zì )分(fèn )にはまるで関(wā(🍖)n )係の(❇)ないことだ、と(😲)いった(🐤)ような顔(yá )を(🦗)し(🌒)て(✡)その場を(🌺)立(lì )ち去った(😀)。ただ「あざ(🛹)らし」先生だけは、その綽名が自他(tā(🛷) )共(🔙)(gòng )にゆるすほ(⚾)ど有(🚹)名になっていて、ごまかしがきかなかった(⚓)ためか、そ(🛑)れとも(⛴)、備考欄(🆓)にあ(🚈)った通(🤢)り、(🔰)事実(shí )粗(😋)野の(🔞)稚気ある性(xìng )格の持主であっ(🔠)たためか、(🌻)その大きな口を思いきり(🤣)横にひ(😑)ろげ(🍦)て、よごれた上歯をむき出し(🚓)、天井(jǐng )を向(xiàng )い(🌿)た鼻の下(xià )に灰(🔁)(huī(😀) )色の(🕶)あ(🚎)ら(📂)い(🚜)ひ(🕘)げを針(zhē(📈)n )のように(🎫)立(lì(🦇) )て(🛏)、内(☝)をのぞ(😰)きながら(✏)、(💁)「わっはっは(🛶)」と笑った。そして(🎰)、「わ(🧑)しだけは合格の(🤥)見込があ(🕓)る(🐬)ちゅ(🔰)うのか。どうか(♍)よろし(🔟)く(🔘)たのむよ(➰)。」と言(🖤)うと(⛴)、くるり(🌯)とう(🛐)しろを向いて(⛪)、もう一(yī )度「わっは(⏸)っは(⚡)」と笑い(🚠)、(👪)歯(🔌)をむ(🏟)き出したま(👑)ま(🕖)、(🏷)むらがっている(🖲)生徒(💤)(tú )たち(🚻)を押しわけて帰(💌)って行った。
(🧑)と、徹(chè )太郎(🍟)はちょっと(🐌)考(kǎ(🎈)o )えて(🔁)から、
徹(🆔)(chè )太郎(🏛)(láng )は大(🔊)して(🛂)気(qì )に(🐠)もとめ(💄)ない(💸)ような(🎰)調子でたずねた。道江は顔(yá )を(💭)赤(🏝)らめてぐずぐずしている。
「血書のことが気になるのか。」
「本(🏖)田、ず(😷)るいぞ。」
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