(🌵)かよう(🚦)に解することによつて、(🚄)本(🤴)章の前(🚆)段(duàn )と後(🕒)段との関係が、はじ(🔪)めて明(mí(🆙)ng )瞭に(🕹)なるであろう。これは、私一個の見解で(🎟)あるが(🐧)、決して無謀な言で(🎃)はない(⏸)と(🕞)思(sī )う。聖(shèng )人・君子・(🤞)善人(🗂)の三語を(🌁)、単(dān )なる人物(wù )の段(🎪)階と見ただけでは、本(😻)章(zhā(🙍)ng )の意味(wèi )が的確に捉えられないだけで(🎽)なく、論語全体の意(yì(😒) )味が(🐕)あいまいに(🎀)な(📯)る(💔)の(🍛)で(🚡)はあ(🔺)る(🐴)ま(🈹)いか。
「先生(🈲)の徳(dé )は高山のよ(🖨)うな(👵)ものだ。仰げば(🏖)仰ぐほど高い。先(xiān )生(shēng )の(🔗)信念(🎠)は(🕋)金(jīn )石のよ(🚜)うな(📽)ものだ。鑚き(🈹)れば鑚きるほど(🌀)堅い。捕(bǔ )捉しがたいのは先生の高(🕣)遠な道だ(🕚)。前(📰)にあるかと思(🚄)う(📈)と、た(🏠)ち(😴)ま(🅱)ち後ろにあ(🚘)る(🤼)。先生(shēng )は順(shùn )序(xù(🎣) )を立(lì(🔲) )て(🏇)て、(✖)一歩(🎦)一歩とわれ(🍪)われを導き、われ(😫)われ(🗂)の知識をひろめるには各種の典籍(jí(🍽) )、文(🔵)物制(🚜)度を以(yǐ(🚦) )てせられ、われわれ(⛸)の行動(🍌)を規制す(😼)るには礼を以てせられる。私(⏰)(sī )は(💙)そ(💱)のご指導の精(📮)妙さに魅せ(🏳)られて、や(🍚)めようとしてもやめることが出来ず、今(👾)日まで私の才能のか(💐)ぎりをつく(📸)して努(nǔ )力(💤)し(👚)て来た。そして今で(🍇)は、どうな(🧣)り先生の道の本(běn )体をはっきり眼(🏒)の前に見(jiàn )るこ(📅)とが出来る(🖖)ような気がする。しかし、いざそれに(🚋)追いつ(🛁)いて捉(🔋)えようとすると、やはり(🤵)ど(🥏)う(🌞)に(📿)もならな(👉)い。」
○ 陳=(🍞)=(🤥)国(🚭)名(🍶)。
「堯帝の君徳は何と大(😋)きく、何(🍣)と荘厳(yán )なことであろう。世(♏)(shì )に真に偉大なも(📪)の(🎍)は天(😮)のみであ(🌘)るが、ひとり(🎷)堯(👒)(yáo )帝(dì )は天(🐮)と(🙎)その(🐈)偉(wěi )大さを共にしている。その(🤦)徳の広大無(❄)辺(fǎn )さは何と形容し(🏎)て(📪)よいかわから(🎢)ない(🌘)。人(rén )はた(💖)だその功業の荘厳さと文物制度(🍁)(dù )の燦然たるとに眼を見(🗃)は(🚏)るのみ(👭)である。」
「熱狂(kuá(🛬)ng )的な人(ré(🎆)n )は正(zhè(🐘)ng )直なも(⏳)のだが、その正(zhèng )直(🚿)さがな(🏬)く、無(wú )知(🔮)(zhī )な人(rén )は律義(yì(🏥) )なものだが(📉)、その律儀さがなく、(🌌)才(cái )能のない人は信(❇)実(shí )なもの(💴)だ(📫)が、その信実さがないと(🎾)すれ(📕)ば、もう全く手が(⛏)つけら(🔹)れない(🔴)。」
○ 孔(👻)子(🔰)自身(shēn )が当時(🍔)第一(🚴)流の音楽(lè )家で(🎡)あつた(🏮)ことを忘れては、この一章(zhāng )の妙味(wèi )は半減(😐)(jiǎn )する(🔺)。
先師は、温かで(🥋)、しか(🔖)もきび(🏔)しい方であった。威(wēi )厳(❓)があって、しかもおそろ(📲)し(🀄)くない方で(🈺)あっ(🐭)た。うやうやしく(🚤)て、しかも安らかな方であった。
○ (🖖)乱臣(原文)==(🚥)こ(🎯)の語(yǔ )は現在普通に(🧜)用(🕯)いられ(🍺)て(🐏)いる意味と全く(🎃)反対に、(🍍)乱(🥂)を防止し、乱(🛎)を治める臣(🔬)という意味に用(yò(📂)ng )いられ(🐊)ている(🍄)。
○ 関(🥄)雎==(🐠)詩(shī(🍅) )経の中(🔁)(zhōng )にある(💭)篇の名(míng )。
○(🌃) 綱(😠)==これを(🌦)「(🕢)網」の誤りと見(🤾)て「一網(🐝)打尽」の意味(wè(🚅)i )に解(jiě )す(🧔)る説もある。しかし(🦄)、当時の(⏫)魚(yú(📻) )獲法に、大(dà )綱(gāng )に(🛎)たくさ(🐳)ん(🤭)の(🔦)小綱をつ(🔒)け、その先(➗)(xiān )に釣(🧒)(diào )針をつけ(🎿)て、それを(🎨)水に流(📇)す方(🌂)法があり(🚔)、それを綱(gā(🎗)ng )といつたというのが正しいようである。しか(🐝)し、いずれに(🏺)しても(⚡)、本章の結(⚡)局の意味(wèi )に変り(🥐)はない。
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