フェラ 動画《クリ 同時 攻め》2行目ライン
クリ 同時 攻めあらすじ
馬(🍿)田の(👆)あざけるような笑(xiào )いを(🧣)肯定するように(😀)、すぐ(💭)誰かが言った。
と、徹太郎(🔺)はちょ(🐌)っと考(kǎo )えてから(📋)、
校長室がひっそりし(🎢)ているのに(📉)ひ(📳)き(🚵)かえて、教(🕛)員室は何と(🥢)なく落(🤑)ちつき(🔼)が(✌)なかった。三(🌟)人、(🐟)五人と(🖋)か(📟)たま(⏩)って立ち話をし(🚎)ている様(🛁)子(🤠)が、あ(👖)け放した窓から、い(🐨)つも生徒(tú )たちの眼にうつっ(👏)た(🧘)。また四年(🥜)や五年の教室に(🍓)出(💙)(chū )て来る(🌌)先生たちの態度にも、ふだんとか(🧖)な(😛)りちがっ(🌚)たところがあった。いつも駄じゃれを(🎚)とばすのを得意(💯)に(⛲)している先生(🕡)がいやにまじめ(🍂)だっ(🐧)た(🥫)り、(🤕)これ(🛏)ま(📨)で教科書以外(🥅)の話なんか(🔈)一度もしたことのない先生が、とってつ(🛸)け(📪)た(😔)よ(🌒)うに、修身めいた話(😍)を(🎓)し出(chū )したり、また中に(🐐)は、変ににやにや(✳)しながら、「こないだ大垣前校長からお手紙(🥣)をいただいてね(🥘)。」と、(🐇)その手紙の(🗺)中に(🦉)書いてあ(👹)ったと(🌏)い(🏘)う一(yī(🥓) )二の(🕗)文句(jù )を引き(👿)出し(🐻)て、前(🍀)校(➖)(xiào )長を(🃏)ほめ、自分(fèn )と前(qián )校(xiào )長(zhǎng )の間(👯)には何か(🍖)特(🐇)別(🤰)(bié )の関(wān )係でもあったか(🥤)の(🧑)よう(🙏)にほのめかしたりする(📢)先生もあ(🤖)った。すべてこう(🐡)いう(⚽)こ(🎑)と(🌟)が(🔛)何を(♎)説(🙇)明(míng )し(🎆)ているかは、生(🔧)徒たちにむろ(🙉)んわか(🎮)りすぎ(🌊)るほどわかって(👁)いた。だか(🔂)ら休み時間に(💐)なる(🐇)と、彼(bǐ )らはそれ(🥁)を材料(liào )にして先生たちの品定(👢)(dìng )めをするのに忙しかった。こんな場合、いつも奇抜な思(♍)いつ(🤬)きをやるので人気のある五(wǔ )年の(🐜)森川という生(shē(🛌)ng )徒は(🐼)、四年(niá(🗑)n )と五年の各教室をまわってその品定めをきいてあるいていたが、昼(zhòu )休(🍭)みの時(shí )間(🏘)には、もう校(xiào )友会事務(🐰)室(🛄)(shì )の黒板(bǎn )に「教員適性(🏦)審査採点表」というのを(🎾)書きあげ(🎮)ていた。校友(yǒ(🐿)u )会事務室は、生徒控所の(🍲)横(🏟)の(🍭)小さな室(💎)で、(🚐)間は(🏖)ガラス戸で仕切(qiē )って(👀)あ(📊)った(🧒)ので、控所か(🏺)ら(🛠)は(🤬)まる見(🎚)(jiàn )えだった。校友会(🙋)の委(wěi )員たち五(😛)六名が中でわいわい(🏛)さわいでいる声をき(✡)きつけて、ふだんは遠慮しがちな一(🥕)二(èr )年の生(shēng )徒たちまでが押しよせて来た(🛶)が、(😻)その採(🕥)(cǎi )点(🍾)表(🏥)(biǎo )の左の端(💧)には、馬賊、チャップリン、かまきり、(🥂)あ(🚴)ざらし、(🍖)お(🎱)でん(💊)、花王石け(💚)ん、長茄子、瓦煎餅、とい(📢)ったような(🥡)先(🍷)(xiān )生(shēng )たちのあ(⏹)だ(🚈)名(míng )が縦にならんで(🚐)おり、それ(🥪)に括弧かっ(🕞)こ(🌰)し(👆)て受(shò(✌)u )持学科名(míng )が書いてあっ(🐁)た(🚹)。そして(🕚)、その右(yòu )に点数欄(lán )と備(bèi )考(🗻)欄(lán )とがあっ(🎞)たが、点数欄(🍵)には五(wǔ(🗳) )点というの(🤶)が一つある(🏾)きりで、あとはみな四(🔏)(sì(😨) )点(🤛)以(🚯)下だった(📈)。零(lí(🥍)ng )点(🎪)はさすがに(🖤)一つもなかった。備(🐋)考欄には(🤹)、「品性下劣(liè )、御殿女中(zhōng )の如(rú(🤮) )し」と(🔠)か(🧠)、(🙀)「駈(🀄)落かけおち三(😗)回心(xīn )中未(💪)(wèi )遂一(🚅)回」とか、「野心満(mǎn )々(👼)、惜し(🤨)むらくは低(👈)能(⛽)」とか、「彼いつの日にか悔い改(gǎ(⏩)i )めん」(🐄)とか、「(🔨)愚鈍なるが如(🍭)くにして(⏱)、最(❣)も警(jǐng )戒を要す」とか、そういったさ(🐃)まざま(💳)の文(wé(🧤)n )句(🈴)が、いっぱい書き(♐)つ(✖)めてあった。五(wǔ )点(diǎn )の評点をもらったのは「あざ(🍵)らし」先(🌑)生だった(🧕)が、そ(🚘)の備(bè(😘)i )考欄(📴)に(🗨)は(🎳)「性粗(🥑)野に(📌)して(🍢)稚気(🍫)あり、陰(🔯)(yīn )険とは認めがたし、合(🚖)否(fǒu )の判定は後日(rì )会議(yì(🗞) )の結果にま(🏛)つ(🤑)」とあ(🏹)った(🙀)。
「昨(zuó )日(🐘)はお父さん(💴)にいいも(🤤)のをい(⏲)ただいてありがと(🍖)う。…(🍪)…君は当(dā(😐)ng )分来ないのかと思って(🧒)いたが、よく来てくれたね。」
「僕(⏳)、知っていたんだ。道(🆖)江さ(🏆)んがこちらの土手を通るのを見て(💅)いたんだ(🗑)から。」(🔟)
「勝(shèng )手(🥃)にそう思うな(🍍)ら、(👜)仕方(fāng )がありません(🎸)。」
馬田(🍌)は、(🏂)左肩(👿)をま(👕)えにつ(❓)き出し(💸)、(⬛)両肱(🅱)(gōng )をいからせながら、次(cì )郎の方(❔)によっ(🚎)て来た。帽(mào )子は(🦉)やはり右手(🔮)にわし(🙇)づかみにし(🚒)たままであ(😡)る(💧)。
次郎はだまっ(🍮)て馬(🤑)(mǎ )田(🧑)(tiá(🥍)n )の(😾)近づい(🥪)て来(lái )るの(👬)を見(㊙)て(👭)いた。馬(mǎ )田は、次郎(🈴)から二(è(🦎)r )三歩の(🚔)とこ(🎶)ろ(🗯)で立ちどまったが、その(🍠)左(🧖)肩はまだつ(🏃)き出したままだ(🤙)った。
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