「私に言わせる(🔏)と、そ(🤟)れは、君らに、ほ(🍀)んとうの(🐲)意味で(😫)自(⛅)分(🔂)をたいせつ(☝)に(⭕)する心がない(📫)か(🦐)ら(🐓)なのだ。言いか(☝)え(⛔)ると、君(🐢)ら(🔜)には、自分(🍏)で自(🔌)(zì )分(fèn )をたいせ(🎺)つに(⛄)する(🔤)自(zì )主(✂)性(xìng )というもの(🐵)がまる(🌷)で(💠)ない。さらに言い(📐)か(🅱)えると、君(🤮)(jun1 )らは(🥍)多(duō )数(shù(🐇) )をたのみ、多数のか(🔶)げにかくれて、何(🔱)よ(🥠)りもたいせつな自分の良心を眠らせるこ(🌱)と(🏯)に(🗿)平気(🏌)な人間なのだ(😽)。私は、現在の日本(👶)人の(💤)大多数が(🥓)も(🗑)っている最大(dà )の弱点(🌐)を(📡)、君らの今朝の起(qǐ )床(🛫)の様(yà(🎢)ng )子(zǐ(👹) )でまざまざと見せつけ(😘)ら(🦌)れ(🐰)たよう(🎈)な(👐)気がして、全く、暗(💸)然あ(🐀)ん(🎈)ぜんとなら(🏴)ざる(🏐)を得なかった(🛰)の(🗒)だ。――」
(㊗)大河(hé )は第五室の列の一番(🚈)(fān )うしろにすわっていた。し(🔆)かし、ただ(😩)静かに瞑目(mù )めい(🕜)もくしているだ(🧡)けで、その顔からは、か(🐊)れの気持(chí )ちがどう動いて(🐌)い(🈹)るかは、すこ(Ⓜ)しもうかがえなかった。
朝倉先生は、手(🚃)にもっ(🍜)ていた塾生(shēng )名簿を畳(👠)(dié(🦍) )た(📿)たみの(🍛)うえになげだして、腕(wàn )をくんだ。そして(👞)、かなりな(📀)がい(🏗)こと(❄)、眼をつぶ(🗽)ってだまりこんで(🚦)いたが、やがて眼を(🗳)ひらくと、ちょっと飯島(🤒)の(🌭)ほう(😱)を見たあと、みんなの顔を見まわして言った。
((🔑)おしまいの、あ(📁)の乱暴な打ちかたをや(🎚)ったのが、(🧚)自分だということは、(🧛)すでに先生(shēng )に言(👾)っておいたのに、(🚽)先生は(📨)どうし(🍞)てそ(🙅)のことを(🌒)はっ(❤)き(🌒)り言(😾)われないのだろう。も(🤝)しそれ(🈸)が助手とし(🐏)ての自(♍)分(👩)の立(lì )場(chǎ(🤜)ng )をまもってく(🤗)ださるため(🍣)だとしたら(💣)、自(🍮)分(fèn )はむしろ心外だ。大(👢)河も(🎄)むろん心外に思ってい(📭)るにちがいない。)
「(🌄)ええ、(🗻)そ(🥡)れ(🌎)はぼくにもわ(🧑)か(🕐)ります(🔮)。し(🏃)かし、その(🔽)ために、大河(hé )君がぬれ(🗓)衣(🏽)ぎぬをきなけれ(😯)ば(➡)ならないという道(⛵)理はな(🚼)いでしょう(🚐)。ぼくとしては、(🏫)それ(🧠)がた(⏯)ま(🚞)らないほど心苦しいんです。」
六 板(bǎn )木の音
大(🥓)河(hé )は、(🎎)それ(🔴)で(😕)も同じ調(diào )子で(⛳)打(dǎ )ちつづけなが(🥈)ら(🎄)、
「(🦏)ぼく(🍠)は、むろん、いけないと思(💛)います。」
次郎は(🔨)ぎくりとして、う(👼)まく返(🛠)事ができなかった。大(🥐)河(🐒)(hé )の(🦍)にっと笑った顔(🗻)と、(💍)その時言(💊)った言(yán )葉(🏙)とがあ(🦔)らためて思い出された(💝)のだ(🏏)った。かれはし(🈷)ば(🕗)らく眼(yǎn )を(💾)ふせて(🚙)いたが、
「次(🍂)(cì )郎(😊)さんの板木の(👼)打ちかた(📝)に(📔)は、行事(shì )の性質(🕸)や(🤭)、その(🚾)ときどきの必要で、少しずつち(🐈)が(📓)った調子が出ますわね。あたしは、それがい(💹)いと思(sī )いますの。それで(🈷)こ(🎽)そ(🥨)、そ(🃏)のと(🥘)きどきの気(🐭)(qì )分(🐪)が出(chū(🕥) )るんですもの。板木だっ(💷)て(🍀)、打ちかた次第(🎎)しだい(💢)では芸術になりますわ。あたし、次(cì(🌨) )郎さ(🧝)んの(😮)板(🌪)(bǎn )木の音(yīn )をきいて(✡)いると、い(🌑)つも(🐇)そう思(sī )い(🗃)ま(😰)すのよ。先(xiān )生(✴)(shēng )には叱し(🕝)かられるかも(🤮)しれな(🤘)いけれど、今朝の打ちか(🍰)ただっ(👈)て、頭(tóu )かぶせにわるいと(🍭)ば(🔩)か(🤴)り(🦋)いえないんじゃない(👲)かしら。」
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