かれ(🚳)は心(xīn )の中で強(qiá(😼)ng )く否(fǒu )定した。しか(🥉)し、(🍪)否定(🐸)した心その(🦌)ものが(🈹)、やはり、ふだんの(🏛)秩序を(📼)失った心(📁)でしかなかっ(👗)たの(📿)である。
「(😅)むろん、ぼくは大河君に(👹)あ(🏨)やまる(🖊)つもり(🤨)でいます。し(🍭)かし(⛸)、大河君としては、ぼくがあやまっただけ(🚦)では、気がす(🐖)まないで(🍒)しょ(🏊)う。」
ただ(🔯)、組(🐩)(zǔ )織に関(wā(🌺)n )することで、室(shì )編成(chéng )の(🕙)ほ(🎼)かに(🎎)、生活(💬)(huó )内容の面から(🐀)、いろいろ(✋)の部が設けて(⏺)あり、全(🐀)(quán )員(yuá(🚫)n )が期間中に(🤩)、一(yī(🎶) )度はどの部の仕事(shì )も(🥠)体験す(🍏)ると(🈁)いう(📵)仕組みになっていたので、その運営の方法や(⭐)、人員の割(gē )り当てな(🤫)どについて、いろ(😎)い(🤪)ろの質(💽)問が(📤)出、その説明(📍)に大部(bù )分の(🙂)時(shí )間がついやされたので(🗑)あった。
(🚡)事(shì )務(🔱)室の柱(zhù )時(🐰)(shí )計はしらどけ(🍈)い(🌉)がゆっくり、十時をうった。次郎(lá(📄)ng )は(🛐)かぞえるとも(❇)なくそ(⛵)の(⛸)音をかぞえていたが、かぞえおわると(🎡)、やに(🗜)わに立ちあがっ(🤩)た。
静(jì(📷)ng )か(🥌)な(🥉)空(🐐)気(😃)の中(zhōng )を、え(⛔)ぐる(😽)ような沈黙の数(🚾)秒が流(🎭)れたあ(🍀)と、朝(cháo )倉先生の(😳)言(yán )葉(yè )が(🖌)沈(🌿)痛ちんつうにつ(🛠)づ(🍠)けられた。
「おはよう(🤝)ござ(🏩)います。」(🍎)
(🔤)次郎(⌚)(lá(😲)ng )が、寒そうに肩かたをすくめながら、言(🥀)(yán )うと、
次(🏧)(cì )郎は、す(💈)ぐには、(🍇)その意(yì )味(wèi )がの(🚏)みこ(🍳)めない(⏲)で、きょとんとしてい(🖇)た。す(🚖)ると、先生(🥪)(shēng )は、(🐻)
次郎が、寒(hán )そう(🗺)に(😘)肩かたをすくめながら、言う(🎧)と(🥍)、
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