「(🎟)私は、大(🅰)(dà )河をそんな(👅)ふうに思うのは、むしろ大河に対す(➗)る(💳)侮辱(rǔ )だという気(qì )もするんだが(📏)ね。」(🏓)
「私は(✖)、君らを、良心をもった自(zì )主的(de )な人間とし(⏯)てこ(🔌)こに迎(yí(💨)ng )むかえた。だから、かりに君ら自身が、君らを機械のように取りあ(🏈)つか(😼)ってくれとか、犬猫(➗)いぬねこのよう(🥌)にな(🐹)らして(👱)くれとか、私に要(yào )求(🚮)したとしても、(🏜)私(sī(📎) )には絶対にそれ(🤟)ができな(⭐)い。私(🐕)は(🔳)、(😌)あく(🛂)まで(✖)、君らが人間であ(🦓)ることを信じ、君(🆗)(jun1 )らに(🌞)人(🍝)(rén )間としての行動を期待する(🏪)より(🏁)ほかはないのだ(📂)。むろ(📞)ん私も(💢)、人(rén )間の世(👰)の(🐒)中に、強制(🌄)の必(bì )要が(🎾)全然(🎧)ない(🚟)とは思ってい(🚸)ない(🍛)。弱い人間(🐃)(jiān )にと(🍂)っては、やは(🗺)りそれが必要(👃)なこともあるだろ(💴)う。時には、それ(📲)が(🏨)弱(🖲)い人間を(✔)救う(🎣)唯一(🛃)ゆい(🐼)いつの方(💑)(fāng )法である場合さえあるのだ。それは私にもよくわ(💵)かっている(⛲)。しかし、私は(💕)、君らがこの塾堂の生活にもたえない(😄)ほ(🌙)ど弱(🖤)い人間で(📵)あるとは思っていないし、ま(🍅)た思いたくも(🧒)ない。だ(🎧)から、私は(🕞)、君らが何(🧡)(hé(🍆) )かの強(qiáng )制力(💌)に(⬅)たよるま(🌍)えに、ま(👑)ず君ら自(zì(🐫) )身の良心にたより、(🏨)人間として(🎛)、君らの(🙍)最善をつくしても(⚓)らい(🌂)たいと思っ(🐛)ているんだ。君ら(🕹)が、(🕯)ほんとうにその気に(🌡)な(🈵)りさえすれ(🧡)ば、少なくとも、(🚹)この塾(🙀)堂の生活ぐらい(🗨)は、(🧐)何の強(🚼)制も(✏)な(🖇)しに(🦃)運(yùn )営していけるだろう(🦃)と(🎷)、私は(🏔)信(😝)じている。君(📚)ら自(🤹)身も(⛺)、人間であ(🏞)るからには、そ(😄)のぐらいの自(👡)信は持(🌉)ってい(🌠)ても(🚽)い(🚘)いだろう。い(🗾)や、(🌭)持(chí )って(🥈)いなければな(🚸)らないはず(🏽)なのだ。もし(⤴)君(💤)らに、それだけの自(zì )信、――人(rén )間としてのそ(🎎)れ(🌥)だけ(👌)の誇ほこ(🚔)りも持(🍊)てな(🏺)い(🐖)と(🗣)すると、(🚪)私としては、(🍱)もう何も言うこ(🍫)とは(🥡)ない。明日(rì )からの(🕍)行事(⏪)計(👖)画(🍂)をたてることも(🥫)、まった(🎫)く必要のな(📐)いこ(😝)とだ。……どうだ、(🛒)飯(fà(⌛)n )島君(jun1 )、やはり強制がなくて(🍤)はだ(🕎)めか(🐙)ね。」
その(👢)あと、(🛄)就(💅)寝前(qián )の行事として、最(🐡)初(chū(🆚) )の静(🔭)坐せい(🗄)ざがはじま(🈵)った。塾生たちは、各(🥖)室(🕶)(shì )ごとに、きちんと縦(zǒng )た(🚷)てにな(🐑)ら(🥂)び、朝倉先(xiān )生(shēng )の指(🛀)導にしたがってその姿勢を(🕯)とった。
(🌗)と、大(💅)河は(🏔)槌(💤)をふる(🔡)いな(🐳)がら(💫)、こたえた(💓)。
((☔)最初の朝(🐸)(chá(🎑)o )の板(bǎn )木の(🙏)音(😘)(yīn )が(👜)、(🕕)こんなだったこと(🤜)は、(👛)それまでにま(🥔)ったくないことだ。だれだろう、今朝(🙏)の当(dāng )番は?)
そ(🏧)れか(🐦)ら(🕐)、朝(🚷)倉先(xiā(👨)n )生は、何か(🆗)おかしそ(⭐)うにひと(🔪)りで笑っていた(😷)が、
朝(😽)倉(cāng )先生(👯)は、手にもっていた塾(🛍)生名簿を畳(🕡)たたみのう(🖱)えになげだして(🏠)、(🍗)腕をくん(🛌)だ。そし(🏯)て(🕤)、かな(👩)り(🛶)ながいこ(🌧)と、眼を(🎫)つぶってだまりこ(🥌)んで(👋)いたが、やがて眼をひらくと、ちょっと(🖐)飯(fà(💍)n )島(dǎo )のほうを見たあと、みんなの(😹)顔を見(jiàn )まわして言った。
(🤼)大河(🌳)(hé )は、あきれ(🥍)たように、その手ぶりを見(🗑)つめて立(🕎)って(🙈)いた。次(cì )郎は、しかし(🐩)、(🛵)それには(🦖)気づかす、おなじ乱暴な調子で(😬)、つづ(🍭)け(🛫)ざまに三(🌙)(sān )四十も打つと、急に(🌫)ぴたり(🈂)と手をやすめた(🚥)。そして(🐐)、半ば(🦅)笑(😻)いな(🤽)がら(🙄)、言(yán )った(🍹)。
とあ(🚼)いさつして(🤗)、大河に(🗞)近(🏵)づいた。
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