日本《早漏 改善 オナニー》2行目ライン
早漏 改善 オナニーあらすじ
(⬜)次郎は、それでも一(🈳)心に彼の顔(yá )を見つめていたが、急(🏯)に(🌲)、何と思った(🤘)か(🏖)、(📚)く(⚡)るりと向きをかえ、彼を置き(⤵)去りに(🐸)して(🌛)、(🙇)すた(🛶)すたと(✋)歩き(💩)出した。
「昨日(🌞)はお父さ(📋)ん(🚔)にいい(👽)ものを(🧝)い(📮)ただいて(🎏)ありがとう。……君は当分来な(🤣)いのかと思っていたが、よく来てくれた(🧤)ね。」
「それには何(🔕)(hé )か特別な(🦀)原(🌘)(yuán )因があっ(🃏)たんじゃな(😏)いかね。いつ(💼)もの本田(🌇)にしちゃあ、(✏)すこ(🤒)し可笑おか(💟)し(🏺)かったよ(💰)。」
「先(🎵)(xiān )生、僕(pú )、申しわけないこと(🚊)をしてしまいました。」
そう考えると、「かわいそうに」(🚖)という先生の言葉の意(yì )味は、これまで考(kǎo )え(💼)たのとは(🕐)まるでちがったものになって来た。先生は、(🧑)その言(yán )葉に何もと(🏫)くべつな意味をも(🗞)た(🥗)せ(🐍)ようとされた(😸)のでは(🌨)ない。ただ先生のはっきりしたご決(🚝)(jué )意(🚭)と自(🤠)(zì )分(😔)に対する愛情と(🏼)が結(jié )びついて、(🎩)何(💖)の作為さく(🔪)いも(🔐)なくそんな言葉となってあらわれ(💡)たまでだ。それにし(🦕)て(🛅)も(🏴)、先生(shēng )のそのご(🍊)決(🍁)意(yì )に(🏯)ついて、(🈁)自分がこれまで一度も考(kǎo )えてみようと(🕵)さえし(🍰)なかったということは(🐵)、何とい(📑)う愚か(🃏)さ(㊗)だ(❤)っ(❗)たろ(🌶)う。先生が自(🏰)分をどう考えていられようと(⏯)、そ(♈)の(🐈)意味(💎)で、自(🛢)分(💛)(fèn )はた(♊)しかに己を(🍊)知らな(🏑)い飛びあがり者だった(🥘)にちがいな(🛷)いのだ！ 次郎(láng )の自(zì )己(😦)(jǐ )反(fǎn )省は(📛)、昨日以来、こん(🎀)なふうに次(⛎)第に深まって行く(🖨)ばかりだっ(🤨)た(🍊)。「(⛑)かわいそうに」という言(yán )葉を、先生のごく自然な愛情の言葉だと思え(🏷)ば思(🕥)うほど、そ(📕)れが深まって行(háng )く(🕜)の(🤺)だっ(🐼)た。しかし、そ(🧔)うし(💡)た自(zì(🚟) )己反(🦇)省(shěng )の苦しみは、彼(🚣)にとって(🐱)は(🥡)そうめずら(📍)しい(⭕)ことではなかった。彼は中学(xué(💄) )入(rù )学以来、とり(🥈)わけ白(bái )鳥会入会後は(🤶)、絶(jué )えず(🐙)自(zì )己(👅)反省(shěng )の苦しみを味わっ(😋)て(🌂)来た、(💂)といっても言(🥀)いすぎでは(🐚)なか(🍭)ったのであ(🔘)る。だから、もし(🍆)それに(🔭)朝倉(👻)先(🤬)生の問(wè(🥒)n )題が直接(🖍)結びついてい(🐭)な(💣)かっ(💛)たとす(🥄)れば、彼は、(🔜)きょう学(🔎)校で(🕰)、同(tóng )級(🎿)生たちにあやしまれ(🐐)る(👰)ほ(🎭)ど暗い(🤕)顔はしていなかったかも知(zhī )れない。彼を(🎉)絶(📽)望に(💊)近いほどの気持にさそい(😿)こん(🏂)で(💜)行(🥞)ったのは、何(hé )といって(🍫)も、(💵)朝(😥)(cháo )倉先生(shē(🥤)ng )の辞任が(🤴)決(👂)定(dì(💓)ng )的(de )で(🚡)あ(🙂)るということに気がつ(🦐)いた(💕)ことであっ(🚲)た。彼(〰)は(🌰)それ(🧒)を(🏕)思(🎇)うと、(💞)もう何も考(🎌)える力(🌥)がなか(⬛)った。幼いころ、(🈴)乳母(🏖)の(🏭)お浜にわかれたあとのあ(📩)のうつ(😤)ろ(🤑)な気(🎏)持(🍸)、母に死別れたあとのあの萎しなえ(🛍)るような(🐽)気(📛)持、それが(🗼)そのま(🆑)ま(😥)現実となって身にせまって来(📙)る(🌍)ような感(🛀)じが(👈)して、きょうは朝から誰とも口をきく気(🚢)になれなか(🚁)ったのである。
それによると、(💩)血書(shū )のこ(🌋)と(🏢)は、も(📯)う昨(🈁)(zuó )日(rì )のう(🎦)ちに警(jǐ(⛱)ng )察(🖤)(chá )や憲(🤸)兵隊の耳に(💙)も入り、県(xiàn )の学(🌻)務(wù )課にも通(🕐)報され(⛱)て(🏤)いたらし(💄)い。今朝(cháo )はさっそくそのことで学(xué )務課の方から電話(🔙)がかかって来(😑)(lái )た(🚬)。校長(zhǎng )はちょ(🔶)うどその時四人の代表と会っ(⏪)ている最中だったので、(⏱)教頭が代(dài )ってそのことを報告(🤒)すると、(💪)では一(yī )応おだやか(💑)にその血書を受取(🍼)るがいい。そ(💮)して(🐆)校長(zhǎng )自身(shēn )それを(🗒)も(✡)ってす(🚇)ぐ県(🎬)(xiàn )庁に出頭するよ(🎧)うに(📻)、というこ(🥡)とだ(⏲)った。教頭が紙片に(😵)書い(♊)て校(xià(⚪)o )長(zhǎng )に渡したのは、(🔴)そ(🚙)の(💫)ことだっ(😠)たにちがい(🚾)ない、という(🐲)のである。
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