日本《この す ば えろ 漫画》2行目ライン
この す ば えろ 漫画あらすじ
(🥘)か(♒)れは、そ(🏟)の(🍯)つめたい空(kōng )気(🐳)の(🥃)針をなぎ払は(🦎)らうように、ば(💻)たばたと(📍)部屋中にはたきをか(📦)けはじめた。
(🔰)もう、そのこ(🐇)ろ(⤴)には、廊下(🌃)を行(🌰)き(🤱)来する塾生(shēng )た(🐁)ちの足音(yīn )も頻(🗄)(pín )繁ひ(⚫)んぱ(🎸)ん(🍍)に(🛍)なり、ほうぼうか(⌛)ら、わ(⭕)ざと(🤑)ら(🔌)しいかけ声(🐬)や、とん狂きょうな笑(⭕)い声(shē(🥓)ng )なども(🏙)きこ(🔏)えていた。ゆう(🏿)べの懇(🖊)談会で(🙋)分(fè(🛶)n )担(💋)ぶん(🔔)た(🎮)んを(🎮)きめ、かれら自身(shēn )の室はも(🏮)とより、建物の内部を、講堂や、広間や、便(🎍)所(🛩)にいたるまで、全部(bù )清掃せいそうすることに申し合(✏)わ(💉)せていたので、かれ(😷)らも、まがりなりにも(🙏)責(🤗)(zé(😬) )任だけは(🏚)、果たさなければならなかったし(🤱)、そ(⏰)れに、きびしい寒(⛴)さと(🍩)、おたがいの眼(🔶)とが(👡)、(🤧)かれらを、外見(jià(💉)n )だけで(🗞)も(🏪)、いか(🈁)に(🌁)も(🏘)忙(🚈)いそがしそ(😳)うな活動に駆(qū(🍔) )かり(🥚)た(🚓)て(🍱)ていたのである。
そ(🎰)して、次郎(láng )のほうをちょっと(😆)ぬすむ(📱)よう(🌴)に(🐦)見(jiàn )な(🍇)がら、
「今朝の鐘(😻)を(🔛)ついたのはだ(🥛)れ(⬅)じゃな(🥛)。」
先生は、次郎の顔を見る(⏬)と、手帳をひ(🍯)らいたまま、(🔬)たずねた。
朝倉先生は、(💏)手にもっていた塾(🌙)生(shē(🗂)ng )名簿を(🎛)畳(💦)たた(🐗)みのうえになげだし(♊)て、腕をくんだ。そ(🌟)して、か(🗳)なりながいこと、眼をつぶっ(👠)て(🈹)だま(🌓)りこんでいたが、やがて眼をひら(🖼)くと、ちょっと飯島のほう(✳)を見た(🥨)あと、みん(👀)な(🥜)の顔を見まわして言った。
「もういい(🔜)でし(📗)ょう。ずいぶんながいこと(🎏)打っ(🐬)たんじゃありませんか。」(🏬)
飯(🍱)島(💖)は、それまで、や(🚏)は(🐘)り入り口の階(🤠)(jiē )段に立って(🥧)、何(🍡)かと指(📱)図さしずが(🤥)ま(🙂)し(📴)い口(🚹)(kǒu )をきいてい(🔨)た(🔊)。しかし、次郎が(🌟)雑巾(jīn )をもっ(🐢)て(🖖)大便(bià(😘)n )所の中にはい(🐤)ったのを見ると、さすが(🎸)に気(qì )が(👴)ひけた(🤧)らしく、指図する言(yán )葉(🔄)(yè )の(🗳)はし(🗿)ば(❇)しがにぶりがちになり、何(👬)かしら気(qì )弱さ(🌏)を示(shì )していた(📇)。
遥(yá(🈷)o )拝がすむと(⛴)、お(🎡)たがいの朝のあ(🎌)いさつをかわし、そのあ(🥝)と、もう一(🍌)度静(🚽)坐(🔧)に入っ(🗽)た。そして、そ(🔑)れ(🌐)が三分もつづいたころ、朝(cháo )倉先生(shēng )は、自分も(🖋)静(jìng )坐瞑目めいもくのまま、(⏯)おもむろにつぎのような話をした(🌵)。
コー(😷)ン、コ(📩)ーン、(🤞)――コーン、(🕶)コー(🥀)ン。
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