「学校に行(há(♏)ng )ってみ(🕔)よう(✊)や。」
仲(🙆)間の一人が、いやに真(💃)面目な(🙂)顔(📷)を(😥)して、も(💱)う一(🥟)度(dù )訊ね(🥊)た。
むろ(💳)ん、(🔤)他の子供たちは新校舎(🦉)の方(🦂)に行くつ(🏍)もりで(🕎)いた。とこ(🚫)ろが、次(🕕)(cì )郎は、別れ道(🐄)の(⏮)とこ(🚉)ろまでくると、(♟)道を左(zuǒ )にとって、旧校舎の方(fāng )に行(háng )こうとした。
(ふふん、そのご挨拶の気(😴)(qì(🗃) )持も、どうせ明日まではつづくまい(⛏)。)
彼はその時(🍝)しみじみとそう(🙍)思った(💒)。しかしまた、彼(🎚)は考えた。
次郎は、これまで(📃)自分に(🤚)も経(jīng )験のある遊び(🦋)ではあったが(😷)、首だけ(🏝)に(❓)なった蝗が、いくつもい(🔊)くつも、二人の着物の(🍱)襟に(🀄)くっ(🙀)つ(🛁)いているの(🙎)を見ると、あ(🍑)まりいい気持(chí )はしなかった(⭐)。生(🛸)物(🏆)いきものの(🐚)命(mìng )を取ることが、こ(🖋)の(🔩)ご(💯)ろの彼の気持に、(👕)何と(🐟)なくぴっ(🐀)た(🚜)りしなく(🏗)なって(🎒)い(🐾)たので(👇)ある。
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