級の重(🔠)なるも(🐧)のが五人(rén )集まって相談会(🗞)を開いた、もし手塚(zhǒng )であるな(💺)ら同(🚹)級の恥辱だ(🧛)からなんとかいまのうち(🕶)に相当(😎)の(🗣)手段(duà(⚫)n )を(🤟)講じなければな(🤸)るまい。これが会(huì )議の主眼(👬)であった。
柳ばかりで(🤵)ない、(🐃)手塚もい(🛬)ろいろ(🆎)な快技曲技(jì )をやっ(🕺)て見物人を(🆒)酔よわした(🔡)、(🤳)かれはもっと(👲)も得意であった、(🥉)フ(🥂)ァ(🥝)インプレー(🍴)を(🏠)やるたびに見(jiàn )物人の方を見(jià(📚)n )やって微(🌍)笑びしょうした、と(💫)きには帽子をぬい(🤓)で応援者におじぎをした。
選手は入場(🎒)するやいなやすぐキャッチボール(💤)を始(👪)(shǐ )めた、それが(🐽)すむと、(👰)一(yī(🎣) )同さっと散ってめ(🚯)いめいのシー(💾)トシ(🍁)ー(🌬)トに走(zǒu )った。やがてノ(🕦)ックが始(shǐ )まった。ノッカ(📗)ーは慶応の選(xuǎn )手であ(🐷)った山(shān )田(tiá(🚗)n )という(🗽)青(qī(📮)ng )年(👯)で(🐞)ある、(🔣)正確なノッ(😇)クは士気を(👏)一層(💄)緊(🕉)粛きんしゅく(🐹)させた(✋)、三(🏸)塁から一(yī(😰) )塁(🚸)までノッ(🛹)クして外野(🧟)にお(🌹)よびまた内野(yě(🗻) )にお(🐶)よぶ(🎣)ま(🥧)でひとりの過失(🚴)(shī )もなかっ(🍱)た、(🎐)次第に興(xìng )奮こう(😴)ふんしきたる技(jì(🍜) )術の早(🐬)業(🖐)はやわ(🚅)ざはその花(🔑)やか(📤)な服装と、いかにも得(🔣)意然(🖌)と(🎠)くいぜんたる顔色と共に見物(🌾)人(rén )を圧(🌤)倒(💔)した、ダブルプレー(🕒)、(🚃)トリプルプレー、その(😘)中に手塚ので(😚)きばえは(🗿)べっして(😆)すばらしかった(🌂)、(♊)かれは(🌕)どんな(🌓)ゴロ(🕷)でも(⚾)完全(quá(🚟)n )につ(😄)か(⏹)ん(❗)だ、かれは(📿)頭(👊)上(🤽)高き(🗡)球(qiú(🔮) )をジャンプしてとっ(👷)た(😕)、左(zuǒ )側に打たれた難球(qiú )を転ころんでつか(🐰)んだ(🐗)、(🌇)つか(😁)むやいなや(🙃)二(😰)塁(lě(🧕)i )に送(sòng )った。その機(jī )敏さ、洒(sǎ )脱(❄)しゃだつ(🚮)さはさながら軽(qīng )業師(👉)かるわ(😜)ざしのごとく見物人を酔(zuì )よわし(📢)た(😩)。
(🚄)安場はぐっと千(🍊)三(🛩)のへそを押した(🔏)。ふしぎ(🐉)に(🔹)千三(sān )は頭がす(♟)ッと軽く(📳)なった、胸につかえ(☝)たもじゃもじゃしたもの(✳)が煙のごとく消えて、どっしりと腹(fù )の底に(🦀)重(chóng )みができ(🌳)た。
「へ(🐃)そをだせい(🍪)、おい」(📇)
久(🙈)保(bǎ(📁)o )井先生(🦑)が(✅)去(qù )って(📵)からつ(💫)ぎにき(🚗)たるべ(🏽)き校長に対して生(shēng )徒も町の人(🐗)も一(⌚)(yī )種の(🗂)反感をもっ(📽)ていた、(㊗)だが日(👮)(rì )を経ふる(😁)にし(🖍)た(🀄)がって新(xīn )校(💢)長の実(🔭)践(🚷)(jiàn )躬行(🤭)じ(😎)っせんきゅうこう的な人(ré(🌩)n )格は全校(xiào )を圧し、町を(💇)圧(😽)しい(💦)まではだ(🔃)れひとり尊敬(jìng )せぬものは(🐮)ない。
実際それ(🍸)は師範生徒(tú )か(🕗)らでた(🤔)うわさである、師(shī(🛏) )範(fàn )生(shē(🐓)ng )徒は中学生(⛏)にくらべると学資も少な(😤)いし(🐆)、また富(fù )め(🏴)る父兄をもたぬところからなに(🔃)か(🕦)につけて(🦁)不自由勝(😆)ちで(🍹)ある、それに反(🚔)して中(🤚)学(xué )生は多くは相当の(🌍)資産ある(🤾)家の子(zǐ )であ(💶)る、か(👌)れらは自(❕)由(😻)にぜい(👍)た(❔)くなシャツを(😩)買い、ハイカ(📗)ラ(😶)な文房具(jù )を用い(🆘)、活動や芝居などを見(jiàn )物(🛅)(wù )し(🌃)、洋(🎊)食屋(wū )へも出入りす(📜)る、そうさ(📊)せる(🔻)ことを不純だと思わな(🐲)い(📻)父兄が多いのである。
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