ある夏(xià )、保福(fú(👪) )寺峠(🐫)ほ(🌰)うふくじとうげや鳥居峠とりい(📕)とうげを越して木(🚺)曾(céng )福島(🙉)きそふくしま(🏤)に(🎬)姉(😷)の家(🏢)をたずね(💖)ました。そ(🦒)の時はわ(🐻)たし一人で(🥄)もな(🚿)く、吉(jí )村のむ(❕)す(🈴)こさんを連れて(🤩)行(👹)きまし(🚮)た(🔏)。今の吉村(🦊)さん(🤨)もそのころは(🎭)まだ中学(xué(♑) )生(shēng )であったのです(🔪)。吉(jí )村(🤦)一家(jiā )の(🎐)人(⛓)(rén )たち(🍫)は木曾(cé(👋)ng )福島(dǎo )の出(🥂)ですか(🚹)ら、この中学生にとっ(👕)ても(🔥)初(🚌)め(📝)て両(liǎng )親の郷里を見(jià(🚵)n )る(🐪)時でした。
あく(🈹)る(⌛)日は、その家の若い主(🦋)人の案内(nèi )で、誕(🚭)生寺(✴)(sì )のか(📟)いわいに小半日(🥃)(rì )の時を送り(😄)まし(❕)た。その海岸(àn )まで(✡)出て行けば網も干してありま(🔋)すし、なま(🎑)ぐさいおさ(🌸)かなのにおいもしてきますし、海からとりたてのひじ(🐙)きを(🥟)ゆでると(💘)ころかとみえ(🎫)て、野天(😅)のてんに大釜おおがまをかけた(〽)土(tǔ(🕜) )竈どべっついからは(🐄)青々とした煙の立ち(🤥)上るのも目(mù )につき(🕎)まし(🚇)た(🍢)。
二 サクソニーの梅(🙋)
こう(🍌)し(🕟)て長(🔫)い冬(dōng )が(📫)山の上へや(🤖)ってきます(🗳)。なにしろ海抜三千(qiān )尺、浅(🧜)間一帯の山(shān )腹にある小諸(zhū(🚼) )の位置(🔌)はほとんど筑(🦇)波つくばの嶺み(🔉)ねと同じ(🎑)高(😑)(gāo )さ(🛒)と言います(🐇)からね。十二月(yuè )の中(zhōng )旬からは(🏊)もう天寒(🛳)く、日の光も薄く、千曲(🎬)川(📽)ちくまが(🍎)わの流れ(🥝)も氷に閉ざされて、浅間のけぶりも隠れて見(🍠)えなく(🍜)な(🍸)ります。それから年(nián )を(🌲)越(👺)(yuè(❕) )して(🗝)二月の終りまで、暗く寂しい雪空には日(🦒)を見ることすらま(⭐)れになって行き、庭に降(📭)(jiàng )る(😨)雪は消えないで積もった(📻)上に(🚶)積もるものです(🤾)か(♈)ら、しまい(🎆)には家の縁側(cè )より高く、夜ごと(🤬)に柱のし(🔘)み割(gē )れる音がして、硯(yàn )すずり(📳)の海も凍り果(guǒ )てました(✋)。
「わかめ(🐍)はようござ(🏿)んすかねえ。」
でも、(💌)わた(🙊)しは小諸に来て山(🐞)(shān )を望んだ朝から(😋)、あの白い雪の残った遠い山々、浅間(🏀)(jiān )あさま、(✋)牙歯(🔫)(chǐ )ぎっぱのよう(😑)な山(🌓)つづ(📽)き、影(🎸)の多い谷々、高い(🈴)が(🎟)け(🏷)くずれのあと、それから淡い(🍫)煙の(💭)ような山(🔣)の(🕕)いただきの(🎩)雲の群れ、すべてそれらのものが朝の光を帯びてわたしの目に映(🔪)(yìng )っ(⛏)た時(shí )から、なんと(🏹)なく(🉐)わたしのなか(🔆)にはまっ(⏸)たく新規(guī(🐁) )な(⛓)ものが始(⚪)(shǐ )ま(📬)ったように思(sī(😦) )っ(👆)た(🔤)のです。
新規、(📴)新規、見(🔊)るもの聞(wé(🏳)n )くもの(⛎)わた(🍈)しには新規(👀)なことばか(🏺)り(🧑)。第一、自(🚛)分(🚻)のつとめ(🛌)に通う小諸(zhū )義(👆)塾までが(😺)、(🧢)まだ(👠)よ(🤞)うやく形の整(zhěng )いかけたば(🐖)かりのよ(🚹)うな新(⛰)規(😃)な学校でした。しかし、そ(💖)の義塾の二(🏁)(èr )階の教室から、遠く蓼科た(💆)でし(🎿)なの山(shān )つづき(🚛)の見(jià(👺)n )える窓の(🚡)とこ(⏭)ろ(👧)へ行って、そこか(⚪)ら信州南佐久(🛷)みなみさ(🚨)くの奥のほうの高原(yuán )地(👖)なぞを望むたびに(🏈)、わたしはようやくのことで静かに勉(miǎn )強(🔸)の(🐕)でき(⛳)るいな(🔡)か(⤴)に、も(😏)う(🛣)一度(🌂)(dù(🔅) )自分の身を置いたよう(🥁)に思(🍴)いました。そ(👇)の窓の近くに(🍘)は(💿)、(🙀)小諸の士族屋(💾)敷の(⏮)一部(bù )の(🕖)草(cǎ(🥄)o )屋(wū(🗽) )根も見え、とこ(🍀)ろどころ(👅)には柳(liǔ )のこ(🗾)ず(🏩)えの薄(🚁)(bá(📈)o )く青みが(🕎)かった(🎣)のもあり、ちょうど(💪)わたしが出(chū(😡) )かけて行(🔷)ったころはおそい春(👿)がよう(🌪)や(⬅)く浅(🗂)間(🈷)の(🥐)ふ(🐼)もとに近(🤟)づいてきた時(🤽)分でした。た(⬅)とえ学(xué )舎(shè )は小さくと(🤗)も、わ(🕤)たしはほ(👍)かの先生(😮)が(🥪)たとともに働くこ(⛷)とを楽しく考(kǎo )えま(🎥)した。
そのおか(🍻)た(🌟)み(🙀)は(🤐)シナ(🚶)からでも渡っ(🐺)て来た(🧠)陶器らし(🍒)く、厚(hòu )手の焼きで、青(🏛)みが(🥝)かった(🛣)色つやまで(🅿)がいやみの(🕞)ないも(💚)ので(📋)した。あまりよく(✝)できているもので(🌶)すから(🈴)、わた(🍥)し(🍷)がほめま(🕖)したら、姉は(🍯)ていねいに茶わんをふき、それをわた(🦅)しの前(🍤)に(🏩)おいて、ほし(♑)くば(🛅)くれてもいいと言うのです(🎖)。わたしも(📜)まだそん(💊)な古(gǔ )い茶わ(👢)ん(🚅)をもらい受けて(🛤)なが(🤩)め楽しむ年でもありませんでした(🚐)か(🈁)ら、せっ(🏷)かく(💚)姉(🌾)がそう(💥)言ってくれても、そ(🌞)れをもらって帰(guī )る気にはなりません。それに、そ(🚠)の茶わんは茶器でも(🔻)なくて古い食(shí(🔲) )器(qì )です。い(🕐)かによくで(💵)きた(📗)陶器(✅)(qì )でも、む(🎼)かしの人が飯(fàn )を盛っ(👍)た茶わん(🕴)で食う(⛸)気にはなれない、やはり(🐛)自(zì )分は自(🥍)分の茶わん(🧀)で(🌟)食いたいと(🔋)思(⏬)いま(🔬)した。
江戸に召しかえされて(🦑)か(🙇)らの先生は昇平校(👼)しょうへ(🙍)い(❄)こ(🥀)うという名高(📦)い学校の頭取とうどりを命ぜ(🖋)られ、上(🌅)士(🕶)じょうしの位に進み、(🏧)さらに(🔌)鑑察(📥)か(⬇)んさつ(😃)といって(😃)だ(🥢)れ(🧠)でもう(🔼)ら(🦈)や(🕥)む重い(📥)役(yì )目をつ(🥏)とめることになり(🌃)ました。そればかりで(🐤)は(😕)あ(👆)り(🖇)ません、当時は諸外国(🚝)(guó )の軍艦や商船がだんだ(🚏)ん(🗽)この国の(🚪)港に集ま(💛)って来るように(🐜)なりま(😚)して、日本国じゅう大さわぎの(♏)時(🛺)で(🐜)したから、そ(🏟)の談(tán )判(🏈)にあたる外(wài )国奉行ぶぎょうは(🌛)勇気のある人でなければつとまりません。先生は一(yī )番(🐏)最後にそのむずかしい外(wài )国奉(🎊)行を引き(🍥)う(♉)け(🗾)、徳(🤟)川の大(dà )身(shēn )代(dài )おおしんだいを引(🛁)き回した人の一人でし(🐯)た(👽)。
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