(🛠) (⏭) (🚺) (🥤) 六(liù )
(💪)夜(⚾)になつて(🙂)、母親が(🔜)、お芳のこ(🧙)と(⛑)を(🔁)「驚いたも(💫)んだ。」と云つ(🈁)た。源吉(jí )は(🐆)そ(🔂)の時は何時(shí )ものむつちりに(🦅)かへつて、飯を食ひな(🦌)が(🎉)らだまつて聞い(💋)てゐた。
「(🚙)芳?(🎥) ――う(🍞)ん、芳(🕧)(fāng )か。」さ(🗣)う母(mǔ )親(qīn )が分る(🏖)と、「それさ、まだ墮りねえど(🤗)よ。體でも惡(🤤)(è )くしねえばえゝ。」と云つた。
源吉はいきなり―(🚘)―いきなり顏をな(👥)ぐられた、と思つた。自分の(🏆)體が瞬(🐾)間ゴムマリの(🌖)やうに(🐭)縮まつた(🎰)のを感じた(🗣)。
母(mǔ )親は(🔈)、源吉に(📓)、(🛅)「無理しねえ(🏕)ばえ(🕞)ゝが。」と云(yú(🔶)n )つた(🏠)。「あん(😏)の(🌱)調子(zǐ )だ(📴)ら、あぶね(📍)え(🅾)わ。」
差配に(😋)掛合つても結局(jú )駄目だと(🤥)いふことが(🧦)分(🌙)り(🍈)、そこへも(👿)つて行つて差(🍩)(chà )配のとつた傲慢な態(🤴)(tà(👱)i )度(❄)(dù )のことか(💀)ら(🗞)、カツ! とした元(yuán )氣(qì )で、(🤝)すぐ地主(zhǔ(🏙) )に掛け合(hé(😕) )ふことに、手(🥍)は(🤣)ず(👹)が(🌯)きめ(🔋)られ(🌇)て(🦂)しま(🚿)つた。校長先生の「北海道の宗五郎」が(😱)時機(jī )を(🕟)得て、三(💮)人も、その大きな役目(mù )を引き受けるも(🔚)の(🔛)が百(bǎi )姓の中か(🚓)ら(👭)出(chū )た(🛁)程だつた(🤖)。
「誰か(🛺)考へ(🔲)が(🤹)ありませ(😋)んか。」
――誰(shuí(🛋) )もない。ぢや(🕑)俺だち(🛺)は生きるんだなあ。そしたら、俺だちは俺(ǎ(🌼)n )だち(🍮)の方法(🚦)を實行(🤔)(háng )す(🦆)るんだ!
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