と、(🛋)今度(🔏)は伝統尊重(chóng )論があらわれて来(lái )た。
五年(🥉)生の一(yī(📂) )人が叫(jiào )んだ。そ(📠)れは三(sān )つボ(📩)タンらしか(🙈)った。次(🏥)(cì )郎は、しかし、ふ(🚸)り向きもしなかった。
「そんな(🔴)馬鹿なこと(🧐)がある(🥎)もんか(🏼)。われわれの護(🍦)まもりた(📳)いのは正義(yì(💶) )だ。正義(🐮)(yì )の(🈁)あるところには必ず(😞)秩(👳)序が保(bǎo )たれる(🦂)。正義は秩序(💂)に先んずるんだ。」(♿)
「父(fù )さんだけならいいけど……」
大沢が立ち(🕴)かけると、次(cì )郎がだ(🚴)し(👕)ぬけに恭一(📰)に言(🥛)った。
(🔅)とに(🚊)か(🔰)く(🕸)、このこ(🐷)とは、彼が(🆒)中(🤟)学校の先(xiān )生にかけていた期待が大きかっただけ(⬛)に、(🗯)彼をこのうえも(🌼)な(✔)く淋しがらせた。そ(🏁)して、ある(🛫)先生の(👫)授業のおり(🎢)など(🌵)は、その時間じゅ(📨)う(🈴)、小(🔯)学校(xiào )の教室で権(🛂)田原先生に教わっていた頃(🙄)のこと(💱)を思いうかべて、筆記帳(😄)に(🐆)そ(👺)の似(🖌)顔をいくつも書(shū(🐹) )き並べて(📧)いたことさえあった。しかし、(💛)一ヵ月(yuè )、(♿)二ヵ月と(👌)たつうち(🔶)に、中学校と(🍚)いうところ(🤮)は、どうせそうし(🍯)たものだ、と(✍)諦(🌷)めるようになり、その淋しさも、いつとはなしにうすらいで行った(🍆)のだった(🤼)。
「冗(〽)(rǒng )談(🐥)はよそ(🚫)う。……どうだ(🚖)い、本田(🛅)、君の(💿)弟っ(👢)ての(🙌)は、いっ(🎉)た(🅰)い(🧓)、物(wù )が(😧)わか(😆)る方なのか(✔)、それとも(🎏)、ただ(📹)の向こう(🃏)見(jiàn )ずか。」(💔)
「(🥒)な(😣)るほど、そいつは名案だ。そん(🈳)な(😣)工(gōng )合(hé )にやる(🛃)と、五(wǔ )年(🛠)生(shē(🍂)ng )に(🙎)対して自(⚪)然四(sì(🅿) )年生の権威(wēi )を示すこと(➿)も出来る(🗡)わ(🔽)けだ。」
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