「五(wǔ )年生の方(😩)(fā(🍹)ng )が、(🛴)かえって気(qì(🤛) )味わるがってい(🤪)たそうだ(🆕)よ。」(😵)
「いや、ほんとうらしい(✍)。さんざ(💑)んなぐられていなが(🍁)ら(😧)、涙(🥀)一滴こぼさないで(🐃)、じろり(🎄)とみんな(🧕)を睨(nì(🍊) )みかえ(😟)し(🔠)て、(🤳)悠々ゆう(🎗)ゆうと帽子(zǐ )の塵(chén )をはらって(💮)出(🌌)て行った(🥓)様子(🚾)は(👗)、ちょ(🆎)っと凄かったって言ってい(🌃)たぜ。」
(母(🎻)さん(🉑)やお祖(🎯)母さん(🐕)なんかを(🥋)相手に(🥌)する(👦)のが、ば(😷)か(🏆)ばかしい。)
大沢は(😦)、し(😰)かし(🌹)、そう言って(⛓)しまうと、(🈴)
(🌝)大(dà(🍸) )沢は、恭一(yī )の話(⛰)をきい(👀)ているうちに、(🤨)いよいよ(💗)次郎に興(xìng )味を覚えた(🦕)らしかっ(⛷)た(🚨)。彼は(🔰)最後の、授業が(🍰)終ると、(🍇)言(yán )った。
「うむ、小さい時(shí(🏕) )から乱暴(👨)だったよ。し(🌴)か(🏢)し、こ(🌩)の頃(qǐng )はそう(🖥)でもなかったんだが……(🚙)」
「元(yuán )来(🎢)、正義は階級に(🐇)あ(💬)るんじゃ(🌥)な(🌙)いんだ。どんな階(jiē(⛵) )級(jí )にだ(🛒)って、(🎊)正しい人もいれば、(⏳)正(zhèng )しく(🔽)な(🥋)い人(🚿)(ré(🍙)n )もいる。正義(♉)は(😞)、それをもっている一(🆓)人一人の胸にし(🐔)かないん(👮)だ。五年(💦)生は五年生(shēng )な(🗯)るが故に正(💭)義の持(chí )主で(🔶)はない。同(tóng )様に(😁)僕ら(📗)も、(🏁)四年生(💁)なるが故に(📀)正義(🏞)(yì )の擁(yō(📲)ng )護者(zhě )だと主(🏋)張す(⛪)るわけ(🎟)にはいかない(🏈)。四年(🚡)生とか五(🐆)年生(shēng )とかいうこ(🐌)とは、要(👲)す(🔧)る(🤾)に正義とは(😼)何(🏭)の(🗻)関係も(🥧)ないことなんだ。そ(🚛)れをいか(😘)にも関係(🕶)があるかのよう(🍛)に思(🐌)いこんでいる(🎋)ところに、こ(🙀)の学校(🌒)の病根があり(📭)、校(xiào )風(🥔)のあが(🛏)らない(🔏)大きな(🌙)原(🏒)因が(🛋)あるんだ。この(🐮)学(🗒)校(😽)で(🍼)は、上級(🌧)の名においていつも正義が蹂躙(lì(👶)n )じゅうりんされている(📏)。現に本田の弟の(🎗)場合がそれ(🎠)だ。僕はもう一度はっきり言(yán )う(🎁)、正(zhèng )義(🤫)は階(🐁)(jiē )級になくて人にあ(🐁)るん(🐳)だ(🎁)。も(🤭)しそ(🤠)うでなければ、全(quá(💀)n )校一致も期待出(📫)来(lái )ない。それ(🕓)が期待出来るのは、正義が階級の独占(🍙)(zhà(🌾)n )物(wù )どくせんぶつでなくて、何人(🎒)(rén )の胸にも(⤴)宿りうるからだ。だから(💄)僕は(🌔)、同(😪)(tóng )級生の団結よりも、正しい人の団結が(🍠)先ず必(🎮)(bì )要だ(👫)と思(sī )う。僕は四年(🎑)生を愛(🚎)し、五(🚨)年生を(🎙)憎(✨)(zē(💨)ng )むために、(🕵)本(🙉)(běn )田の弟(🈁)を(💬)バックしよう(🔅)と言うんじゃない(🕠)。僕(🚍)は学校全体を愛(🔎)するんだ。学校(xiào )全体の正義を愛(🉑)す(🐡)るんだ。そのためには、本(běn )田の弟のような、不(bú )正に屈しない魂をあく(🐠)までも(🕵)擁(💡)護しな(🍁)けれ(🤦)ばならんのだ。問(🌙)(wèn )題(🤐)は、四年生の(📳)権威が(🏫)どうの(🕓)、名誉がどうのというような、(🏵)そんなけち(🙋)けちしたことにあるんじ(🍦)ゃない。大(🏡)垣(⛔)校(xiào )長の謂(wèi )い(🕵)わゆる大慈悲(bē(📬)i )の精神に生き、(😊)全校(🌴)の(🙋)正(zhèng )義(🛬)を護ろう(😠)と言(yán )うんだ。おれの言(yán )った(🕗)ことを誤解せん(🔞)よう(💎)にしてくれ。」
「それにしても、そのちびの新入(rù(👵) )生って、痛快な奴(👤)だな。」
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