「(🔴)……私も(🔒)今、朝(cháo )顔(💹)を作ってます……(🅿)上(shàng )田ではよく作りまし(🎶)た……今年はウマくい(⌛)くかどうか(♿)知(📱)りませんがネ、まあ(🥏)見(🕢)に来て下さ(🦑)らん(⏱)か」(🆑)
学士は一番弱(🥚)い弓(gō(🗳)ng )をひ(😵)いたが、熱心(🌐)(xīn )でよく(📝)当る(👛)よ(🐰)うに成った。的も(🕷)自分で(🦁)張(zhā(⛪)ng )った(🛺)のを持って来て、掛け替えに(🗼)行った。
と(🌇)口(🌹)(kǒ(🍟)u )々(🔐)に言(yán )い騒(sāo )いでいる(🚠)生徒の前(qián )で、学士は(🛴)身を反そ(🕴)らして、(💔)螫されまい(🗺)と(💡)する様子(🍿)(zǐ )をした。蜂(fē(📚)ng )はコップの中へ(🍸)押し入れられた。そ(🤒)れを(🀄)見た(🌇)生徒等は意味も(😨)なく笑った(🕳)。「死んだ、死んだ」と言(yán )うものもあ(😢)れば、「弱(ruò )い奴」と言うも(🚐)のも有(🧝)った。蜂(🎱)は真(⛱)理を証す(🍫)るかの(🙅)よう(🌫)に(🕡)、コップの(🐇)中でグルグル(🐠)廻って、身を悶もだえて、死んだ。
城門(mén )前の石(➰)碑(bēi )の(😎)あ(㊙)るあたりか(💵)ら、鉄道の線(xià(🎿)n )路を(💫)越え、(👼)二人(rén )は砂まじりの窪くぼい道(🎁)を歩いて行った。並ん(📮)だ石(📚)垣(yuá(💬)n )と桑畠(tián )と(🦑)の見え(🐗)る小高(gā(🦕)o )い耕地(🌴)の上の方(🧠)に(🖥)は(🎱)大手門の残ったのが(♒)裏側(🉑)から望まれた(🕖)。先生(shēng )はその高い(🖍)瓦屋根を高(🛢)瀬に指(zhǐ )して(🤨)見(🏡)せ(🈁)た。初(chū(♉) )めて先生(shē(🆚)ng )が小諸(zhū )へ(😒)移って来た時は(🎾)、(🕐)その(🕓)太い格子こうしの嵌は(⏪)ま(👚)っ(🍊)た(🛂)窓と(🐼)重(chóng )い扉(🛒)のある城門の楼(lóu )上が先生の(🕕)仮の住居すまいであったという話をして(👻)聞かせた――丁度、先生はお(🦁)伽(🌉)話(🚐)とぎばなしでもして聞(wé(🐊)n )かせるよ(🌗)うに。
「なんだか(🏧)俺は心細(xì )く(🐑)成(chéng )っ(🏉)て来(lái )た。仕方(🐮)(fā(💫)ng )が(🔭)無いから(🔩)、こうし(😤)て坐って見てるんだ」
更に二年ほど過ぎ(⛄)た。塾では更(🍌)に教室も建増(😣)した(🕘)し(🕺)、教(jiāo )員の手(🛶)も増(🐩)ふやした。日(rì )下(🅾)部(🐝)くさかべといって塾のためには(🏈)忠(zhōng )実な教員(🥄)も出(chū )来たし、(🎂)洋(yáng )画家(🔙)の泉(quán )も一週(zhōu )に一(yī )日か(🆚)二日(⛩)(rì )程ずつは小県(🏚)ちいさ(🤨)がたの(🕺)自宅の(🔢)方から通っ(🆖)て来(lá(🚛)i )てく(📢)れる。し(🍣)かし以前のような(😠)賑(zhèn )に(👠)ぎやか(🤸)な笑(🚼)い(🌋)声は(🐽)次(🚚)第(🍏)に減って行(🕛)っ(🚽)た。皆な(👯)黙って働くように成(🐣)った。
こうい(🍨)う話(🔋)(huà )を高瀬(🏅)に聞かせながら帰って行(🚲)くと、丁度(🤔)城門(mén )のあたり(📱)で、学士は弓(gōng )の仲間(jiā(✡)n )に行き逢った。旧(💕)士(shì(🗄) )族の一人だ(🔀)。この人(rén )は千曲川(chuān )の(🕞)谷の(👭)方か(🎬)ら(🏁)網(wǎng )を提(🎈)げてスゴ(🕙)スゴ(🆙)と戻って来(lái )るところだ(📆)った。
こん(🍳)な(👩)話をしても(🕓)、(🐑)時(💨)(shí )は楽し(👏)く過ぎた。
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