日本《えろ sex 動画》2行目ライン
えろ sex 動画あらすじ
次(cì(👀) )郎は、朝倉(🔬)(cāng )先(xiān )生の家(🐀)をあれほど重くるしい気持(🔡)になって出(🐣)て来ながら、馬(mǎ )田と道(🤓)(dào )江(🌜)の(🎛)うし(🚥)ろ(💆)姿(zī(🐗) )を見(jiàn )た瞬間から、学校の問題(🦍)が(👑)まるで自分の(🍤)念(⛸)頭から去ってしま(🕜)っていたこ(🔃)とに気がついて、愕然(rá(⏲)n )がくぜんとなっ(🌨)た。
校長室における(🐈)会見の(🎦)様子は、あとで(⛽)四人が――と言って(💉)も平尾はあまり(😣)し(🏂)ゃべらなかっ(💒)た(💧)が――(🍻)みん(🐿)なに話(🍨)したところによると、かな(😘)り悲哀(🌩)感をそそるものだったらし(🔢)い(⏰)。元来(lá(📴)i )花(🈁)山校(🏧)長の(🔉)鼻(💳)は(👇)、馬田が次(💀)郎のうちで言ったように、(🧡)実(🎍)際(🍐)いかにもち(❔)ょっぴりして(🎞)い(📹)る。恰好だけ(⏮)は、美人の(🚩)鼻といってもいいほど(🚱)と(🏝)とのっ(🤜)ているの(🐞)だが、顔の面積に比較し(🐬)て、それ(⛓)があまりにも小さすぎるのであ(🔮)る。血色の(👾)わるい、(🚌)それでいていやにつるつる(🦁)光っているだだっ広い顔のまん(📁)なかに、つつ(🏔)まし(💪)すぎる(🎍)ほどつつまし(🛴)く、そしてそれ故に安定(dìng )し(🚓)すぎるほど安定(🕴)(dìng )してくっ(🐵)ついて(✊)いるその鼻を、校長(zhǎng )就任のその日以(📼)(yǐ )来(lái )、(💯)生徒(🚎)たち(🚆)は「ピラ(😐)ミッ(🥇)ド遠望」と呼んで鑑(🦑)賞している(🌥)の(🐄)で(🦒)あ(👱)るが、それ(😗)は決(🧀)して的はずれの形(xíng )容だと(⤴)はいえない。生(shēng )徒(🎖)間(⛱)(jiān )に、(🤵)それ(🤮)ほど安定した印象(🏈)をあたえてい(🌫)るその鼻(bí(🙆) )が、血書(shū )を差(chà )出(🤸)した瞬間、ぴくりと動き、しかも多(duō )少額(é(🔳) )の方(🕙)(fāng )にずれたよう(🎞)に感じられた(♒)というのだから、およそ、そ(🗼)の場(chǎ(🕺)ng )の(🌓)光(🔆)景(🏻)が察しられ(🍟)るであろう(🏯)。
こんな(🍶)ふうで、校(xiào )内はその日(rì )じゅう決(🕥)して静かであったと(🚑)はいえなか(🦁)った。下級の教室まで(🦁)が何とはなしに(🏤)落(🎄)ちつ(🌊)きを失(shī(💰) )っ(🎎)て(🍑)いた。ふだ(🍄)んなら何でも(🥇)ないことに(🎎)まで先生たちの神(🌪)経がとが(🥂)り、先(🤩)生(shēng )たちの(👚)神経がと(💡)がれば(🍊)とがるほど、生徒た(🖨)ちはその(👏)神(shén )経に触さわってみるのを楽しむ(🐄)と(🚈)い(📅)ったふう(🤺)で(🈯)あった。大垣前(qián )校長(zhǎng )は、いつも先生たちに向(🍵)かっ(🦒)て、「生徒(tú(👣) )というも(🏌)のは、自分たちのた(👇)め(❣)に先生が命をすてる(🎇)までは、その先(xiān )生を偉い(🏸)先(🌿)生(🏀)だとは思わない(🏳)も(🐏)のだ。それを覚悟の上でなく(🥕)て(🎫)は、真の(🈳)教育は出来ない。」と言っ(📇)ていたが、そ(㊙)の意(🌥)(yì )味を(🌹)ほんと(⛄)うに理解した(🆔)先生は、朝倉先生をのぞ(🍵)いては、お(⬇)そらく一人もいなかっ(👲)た(🧓)ろうし、今では、どの先(xiān )生(🍢)にも、そん(🔥)な言(🥕)葉は単(dān )に言葉(yè )と(🔂)してでも思(🔷)(sī )い出され(🥚)ていそうにな(🏔)か(🧔)った。こうして先生たち(🐈)は自(🏙)分(📜)を下手に(😂)護ろ(🏡)うとし(🌓)て(🐯)、一歩(bù )一歩(➖)と自分を生(💩)徒たちの(💢)侮辱と嘲(chá(☕)o )笑の中に追いこんでいた(🔓)のである。
大巻の(🖇)家は彼(🛰)の(🏸)家から(🍓)一(yī(🏦) )丁(dīng )とはへだたってい(❓)ない。槇まきの立木(👫)をそのま(💍)ま(💈)くね(🔧)らせた風(Ⓜ)変りな(🦅)門をくぐる(🌿)と、生垣が(🦑)つづいている。次郎(✳)は、その生(🍯)垣のすき間から茶の間の方(fāng )をの(🎶)ぞいて見た。すると(🤦)、道(🍵)江と(❔)姉(zǐ )の敏子(🐞)と(⛹)が、こ(📧)ちら(📆)向きに顔(📀)をならべてい(🎢)るのが(🌱)見(jiàn )えた(🈯)。二(🔹)(èr )人とも、縁(📪)板(🐐)に足を(⚓)なげ出し、障子(💳)をすっかり(🏔)取り(⤴)はらった敷(fū(👸) )居の上(shàng )に尻を(🏵)おちつけている(🌤)。おりおりうなずきあっ(🚼)たり、(🍖)眉根をよせ(🐡)たりして(🏒)、しきりに何(🐚)(hé(🥌) )か話(huà )し(🔁)あって(💻)いるが、声(📖)はき(👯)きとれな(🅱)い。次郎(🎿)(láng )にとって案外(wài )だったのは(🍝)、道江の顔に(🚦)ち(🏞)っ(🕺)と(🥔)も興奮(fèn )し(🕎)た様子(🌃)が見(👔)えず、(🎦)眉根をよせて(🗑)も、すぐ(😞)その(📖)あと(🦆)か(🤺)ら笑(xiào )い(⛰)に似(🐩)た(🛋)表情がもれ(🐍)て(👻)いることだ(📕)った(🚏)。
次郎(🎸)は返(fǎn )事(🌇)(shì(🚁) )をする(⛪)代りに、穴(xué )のあくほど馬田の顔を見つめた。馬田(🤐)は(🏄)、そ(😋)の眼(🀄)(yǎn )に出(🆙)(chū )っくわすと(🕔)、(🕛)ちょっと(💵)たじ(👝)ろい(😩)たふうだったが(🕒)、口だけ(😆)は元気よく(😥)、
次(🦉)郎は思(sī )いきっ(🔍)て枝折(🎽)戸しおりどのと(🥂)こ(🕍)ろまで(🌅)行き、その上(♑)から眼(🦔)だけをのぞかせて(💺)、声をかけ(🛠)た。
「君(jun1 )ら(🌔)はすこし本(🔬)田を買いかぶっ(♉)ていやしな(🥒)いかね。」(🏌)
「逃げ(✒)てさ(➕)えいりゃあ、い(🌧)いという(🥟)気(qì )なんだな。」
と、朝倉先生はしばら(🔟)く(🔮)考(kǎo )えこ(🏙)ん(😵)だ(🌱)。それから(🌗)、伸びあ(😤)がるように(🎵)して、生垣ごし(🏚)に門(mé(🖕)n )の方を見(🧦)、何度(🥦)も首を(😲)ふ(📿)っていたが、
道(dà(🏷)o )江(🆕)(jiāng )も(🍪)次郎も眼を見(jiàn )張った(🗯)。
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