次(❎)郎は、先(⏹)(xiān )生(shē(🎏)ng )の(💙)言葉がますます激し(🍗)くなっ(😃)てい(🏄)く(🌮)のに(🗣)お(🆑)どろいた(⛸)。先生(🛫)(shē(🤘)ng )は(🚿)、(🔁)あるいは、昨日(⏫)の入塾式(shì )における(💨)平木中佐(zuǒ )の(📨)影響えいきょうから、で(🙋)きるだけ早(zǎ(🍕)o )く塾生たちを(🎪)救い(🐄)出(chū )そうとしていら(💃)れる(🤠)の(♉)かもしれない。しかし、それにして(😑)も入塾(👢)したばか(💎)り(🌎)の(🤺)青年たち(⤴)に話す言(⛄)葉(yè )としては、あまりにも激し(⛅)すぎる。これではかえって逆(🗼)効(🧥)果を(🌯)生むのではある(💓)まいか。
「(🈴)しか(➰)し、ぼくか(🐺)ら先生(shē(🐛)ng )にそう申してお(🆔)いたんじゃありませんか。」
そ(☔)れから、朝(🥘)(cháo )倉先(xiān )生は(🍰)、(🏢)何(❣)(hé )か(🐸)おかしそうにひとりで笑(💛)っていたが、
開(kāi )塾かいじゅく(🌼)中(zhōng )は、次郎は、朝倉先生(🥜)夫(🚎)(fū )妻(😒)(qī )だけを空林庵くうりんあん(👦)に残(cán )し(🙌)て(🏩)、本(🎯)館の事務室(shì )につ(🙇)づく畳(🏆)敷(🛬)たたみじきの小さ(🚘)な(💟)部(🌦)屋に、ひと(🦕)り(🉑)で寝起きすることに(😃)して(🧙)いるので(🍊)ある。
朝(cháo )の(🌯)行事(shì )は、(🚲)まず室(🐉)内(🕛)体操にはじまった。それは友(🏘)愛(✡)(ài )塾のために特(🏤)に(😒)考(🥞)案さ(🖼)れた(🈶)も(🔣)の(🔙)で、その指導も指揮(huī )しきも次(💐)(cì(🔕) )郎(láng )の(📓)役割だった。体操がすむと、朝(👴)倉先生(shēng )の(🥟)合(hé(🕜) )い図で静坐(🤢)(zuò )せいざに入った。これは就寝前の静(jì(🐊)ng )坐にくら(🎯)べると、いく(💀)ぶんながかったが、それでも、せい(🚀)ぜい十(📫)四五分ぐらいだった。次郎は、今(🎴)朝も足音(yīn )をしのばせ(🔯)なが(👄)ら、塾生たちの姿勢を直し(🔬)て(🌎)やった。
七 最初の(🧣)日曜日(⚡)
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