日本《えろ 漫画 jc》2行目ライン
えろ 漫画 jcあらすじ
行って(🍻)も行(🔩)(háng )っ(🕧)ても(💚)遠く(🕕)なるもの、木曾(💋)(céng )きその園(yuán )原そのはらの(🛋)里というところのは(🐝)はき木ぎ。これはわ(🛐)たしの郷里くにのほ(💸)うに(🐠)残っ(🕝)てい(🤷)る(🎛)古い言(yán )い(🔀)伝(👺)えです。
ドイ(🧙)ツのハ(🧜)イ(🍕)ネと(🍼)いう人が(🌟)先(xiān )輩(⛽)ゲー(🛅)テを(🍻)たず(🕵)ね(🚥)た(🈺)時(shí )のことは、まだわたし(🛫)の(🖍)若かったころに(🚴)ある(🙋)書(shū )物(wù )の(🚕)中に見つけておいたことなの(⚽)ですが(📖)、あの話(huà )は今(🛴)だにわたし(💃)の胸(xiōng )に浮かんでき(🏁)ます(🥇)。若かった日(🤓)のハイネは(📥)あの先(xiān )輩(🕖)を(🐇)たずねる時のことを胸(〰)に描(miá(📺)o )きま(✝)し(🥛)て、もし(🕰)ゲーテに会うことがで(🐫)きた(🥌)ら、あの(⛷)こと(👫)を話(huà )そう、こ(♑)のこと(✈)を話そうと、(✉)い(🤦)ろいろ思(🍙)いもう(🐙)けなが(🚗)ら長い冬の(🌞)夜(🍼)を送った(👢)こともある(😫)そ(🐾)うです。さて、(📓)会(🔘)ってみると、(📀)先(xiān )輩はただ(😡)サクソニーの梅(méi )のう(🥣)ま(🤞)いことをハイ(🥦)ネの前に(📥)言い(♒)出して、え(🏧)み(🏣)を浮かべて見(jià(🈁)n )せ(🍱)ただ(👨)けであ(🤬)っ(🚞)たとい(🍖)う(🥃)こ(🏯)とです。
あれはわたしな(🐉)どのまだ(😩)青(🔤)年のこ(🖋)ろのことで(🍾)したが(🐺)、そ(🉑)の(🎙)日(🎎)の葬式について(🔁)、今(🎌)だ(💷)にわたしの胸に浮か(🛷)んでくる(🔀)ことが一つありま(🏅)す。それは(😐)『小(xiǎo )公子』の訳者(🚉)(zhě )を記念するた(🌊)めに、いろいろな書物(wù )や(㊗)雑(🛹)(zá )誌の類が数多く(🆔)その墓のほとりに(📳)うずめられたことでした。まあ、堅(🛺)(jiān )い石の(🧘)棺か(🥓)んの中に置(zhì(🖨) )い(🌑)てすらどうか(📽)と思われるようなものを、(👗)まして(💼)漆もはいっていない木の箱の中(zhōng )に(🛐)納(nà )めた(😫)のですから、よくいく日(rì )もちこたえよ(🏈)うとは掛念(🔂)(niàn )け(🔝)ねんされました(🎲)が、しかし土の中に書(🗨)物の類をしまいま(🎸)した(🙃)ら、何がなしにそ(♊)の墓(mù )のほとりを立ち(🍧)去(🙃)(qù )りがたく(💾)思(🧛)わ(🎙)せました。あれから(🛠)、もうか(😖)なりの年(📻)月(🤔)がたちます。しかし時(shí )を記念(🏋)しようとする人々の(🔡)心は(📠)長くそ(💒)の土に残りました。
「(🗺)チリン(🕠)チリン、チリンチ(🍌)リ(🤡)ン。」(🛎)
両(liǎng )岸には、南(nán )牧(🍗)みなみまき(🐄)、北牧きたま(🦃)き、相(xià(👂)ng )木あい(🎭)きなどの村(cūn )々(🌳)がちらばっ(🔣)ていまして、金(🔛)峯山(⏪)(shān )きんぷさん、国(🦆)師こくしが岳(😋)たけ、甲(jiǎ )武信(xì(🈁)n )こぶしが岳(yuè )たけ、三(sān )国(🍣)(guó )山(shān )み(🐎)くにやまの高くそび(👦)えたかたちを(😕)望(wàng )むこと(🌹)もでき(🚺)、また、甲州(zhōu )にま(💭)たがった八(🎖)や(🍱)つが岳たけの山つづき(🖌)には、赤(chì )々とし(🐽)た(👶)大くずれの跡(jì )をながめ(🍰)るこ(㊗)ともで(🙃)き(💗)ます。その(👫)谷の突(tū )き当(🥏)たった(🌄)ところが海の(🥁)口(💯)村で、千(🕔)曲川の岸(📌)もそ(😑)のへん(📈)まで行(🍳)くと(🙄)、い(📇)かにも川(⚪)(chuān )上らしい。高い山々の間(🍘)を(📛)めぐり(🚵)に(🥉)めぐっ(🍯)て(🕑)流れる水(🤢)の声(shēng )には、思(✝)わず、耳(🦆)をそばだ(🙇)てます。山(💅)(shān )の空気(qì(🤔) )という(💒)も(🕯)のが、そん(🤠)なにあた(🔰)りを深く思わせるのです。
人の世(💽)はふし(😍)ぎな(🍦)ものです(🐒)ね。その時わ(🙂)たしが木村先生を(🍦)おたずね(🚿)しなかったら(🧜)、小諸義塾こもろぎじゅくのあるこ(🌏)とも知(🎿)らなかっ(🔡)たでしょうし、先生の教育事(shì )業(yè(💴) )を助ける(👄)よ(⛺)う(👲)にと(🍆)の(😨)ご相(xià(🛑)ng )談も受けなかったでしょう。わたし(😹)は(🚾)よく考えた上でとお答え(📡)して、(🚂)いったん東京へ帰り(🚶)ました。ただ先生のよ(🚡)うな(🥫)人(rén )が小諸あ(👏)たりに(🛳)退いて、学校(👷)を建て、地方(📭)の青年を相手に田園生(shē(🍄)ng )活(huó )というものを楽しんでおられるのをゆ(🔬)か(🃏)しく思(sī )ったことでした。
「ハーン。してみ(👙)ると、お前さまもさるなかまか。」
幼(➕)い(🤫)時分からわたしの好き(🚢)な(🎣)恵那(🏽)山えなさ(👇)んは、(🏬)もう(🍖)一(yī(♟) )度自分を迎えてく(⏭)れ(📈)るように見(jiàn )え(🌧)ました(🐍)。あの山のふも(❤)と(🗯)に(🌸)あ(😬)る村(🧟)をよく(⛑)見たら(📠)、(🥏)何(🌂)ほどのものが生き返っ(👊)て(👍)きて(🌆)いるか(🤵)知れ(👜)ない(🖊)とは思(sī )いましたが(🔖)、わたしも(🦍)仙(♑)台(tái )せんだいのほうに学校(xiào )の(⛰)つとめをひかえていて、古いな(📳)じみのある家々をたずねる(🧞)時(shí(🕖) )もそうありませ(👈)んでした。乳母としてわ(✍)た(⛹)しを抱いたり(🌄)お(👈)ぶったりしてくれた(🈸)お雛ひなも、伊那(🌲)いなのほ(🧤)う(🔓)へ行(👩)って暮らしている(🗽)とやらで、もは(😘)や(🚬)村にもいませんでし(🚗)た。先(xiā(😥)n )年(🎊)の村の大(😶)火(🍈)に(🙅)あったわ(🦏)が家の古い屋敷で(🍯)惜しい(👟)と思(🌜)われるの(👦)は、裏の(🚖)土蔵の(🙏)焼け(➿)落ちたことでした。あの土蔵の二(💣)階は全(quán )部が書(🚕)物庫(kù )しょもつぐらで(👼)、木曾谷きそ(🙎)だにの歴(🏊)(lì )史を(🕹)語る古文書や、じじ(🚻)ののこ(🏺)した(🥤)写本や(🎓)、父が一生かか(🌓)って集(jí )め(🧝)ておいた和書(shū )漢書(shū )の類はことごと(🐄)く失わ(🕺)れた(🐴)のですか(📩)ら。
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