ところで(💅)、か(💤)れの(⛎)言(yán )葉(yè )が終(📝)(zhō(🐻)ng )わるか終(zhōng )わらないうちに、二三(🍟)の室から(🥁)、急(jí )にさわ(⛴)がしい人声や物(wù )音(🤞)が(🎁)、廊下をつたって(🙆)きこ(🚩)えだした(✅)。
塾(🌴)生たちのある者にとって(🕐)は(🈚)、朝倉(cāng )先生のそ(🗄)うしたやり方が、非(🚣)常(🌒)に(🕉)皮(pí(🤾) )肉に感(gǎn )じられ(😉)た。
次郎は(👒)、それで安心する気に(✨)はむろんなれなかった(🥖)。しかし、夫(fū )人がそんなことを(🆎)言っ(🖇)て(😖)自分を(🤡)な(🏳)ぐさ(🕡)めるために、(🐇)わ(🚬)ざ(🚪)わざ自分の室に(🌩)やって(🧟)来たのだと思(sī )うと、何か心のあ(🗾)たたまる思(sī )いがした。そして、そ(🌠)の日のか(💦)れ(🔑)の日記の中に、そのことが、(🚈)今朝からのできごととともに、(🏣)大(dà )事に書きこまれ(📊)ていたことは(💫)、(🔠)いうま(🗯)でもない。
そ(💆)の(🤶)うちに、小(🧕)便(biàn )所の掃除(chú )が終わった(😝)らしく、それ(👓)に(👐)かか(🥟)って(🕓)いた四人(👡)のうち(🔬)の三(sān )人が、(❄)と(🐨)ん狂(🚽)な(♌)笑い声をたてながら、大便所の掃(🙂)(sǎ(👲)o )除をは(📨)じ(🚠)め(🎾)、あ(🕓)との一人(😘)が、たたきに水(✳)を流(liú )し(🖱)は(😔)じめた(👢)。で(🗝)、次郎(láng )は、二つ目(👗)の大(♏)便(biàn )所の掃除(🍶)を(🏌)お(🖱)わ(📘)ると、す(🦓)ぐ(🤫)そこを去って講堂(🤖)のほうに(🌚)行っ(😆)た。大河(🔪)と(🤽)は、ついに言葉をか(⛴)わさ(🔖)ないままだったのである。
「ええ、でも(🛋)、(🌇)まだ(🌾)だ(🖤)れも起(qǐ )きた(📏)様(🏟)(yàng )子がな(😂)いん(😼)です。」
「君は(🧞)大河(➖)の思わ(👁)くなんかを問題(tí )にするまえに、君自(🥕)身のことを問(wèn )題に(💍)す(🍭)べきだと思う(🙇)が、どうだね。」
次郎(🦅)(láng )は(👟)、すぐ、事(📫)務室の前か(👫)ら(💟)玄関にかけ(🚤)ての(🍺)掃除を手伝った。朝(cháo )倉(cāng )先(🐍)生も、そのうちに塾(shú(🏭) )長室(🖥)か(🐮)ら(😜)廊下に出て、みんなの様子を見(🎮)(jiàn )て(🏬)い(📍)たが、そ(🚾)れも(🌬)ほんのしばらくで、すぐ(🐝)また塾長室にもどり、椅子に腰こ(🗜)し(👰)をおろすと、そ(🧓)のまま何(hé(🦕) )か深く考(🚁)(kǎ(🤧)o )えこんでいた。
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