「こ(🗾)ない(👛)だ、(🕡)重田(🚄)(tián )の(🏐)父(🛅)か(🍖)ら(🚱)、千(🥣)ちゃんのお(🀄)父(fù )さ(🏭)んに(👼)、(🖐)気をつけていただくように、話(huà )してもらってはありますの。」(🏮)
「戦う気(qì )持な(👦)ら、そりゃあ女(🍽)にだってあ(⛵)るわ。」
「僕、道(dào )づれは(🎺)出(🛋)来ないけど、見張りな(🕶)ら(♎)や(⏪)り(🐔)ます。」
(😤)次郎は、学校のこんな様子(😚)を、終(😿)日い(🈲)か(⬅)にも淋しそうに見(📑)守ってい(📛)た。彼は(🎁)、花(🏢)山校(😍)長(🥐)の鼻(🎗)の(😘)移動(dò(🎂)ng )の話をきいて(🕵)もほとんど笑(➰)わ(🥥)なか(♒)ったし(🚙)、森川の「教(♟)員適性審査採(🍛)点表」(⏲)を見た時には、む(🔞)しろにがい顔をして、ひとりで校(xiào )庭にぬ(⛏)け出(💝)したほ(🥛)どだった。ふ(🗝)だんから(💏)、彼はそう出しゃばる方(fāng )で(Ⓜ)は(😴)なかっ(🤘)たが、それでも、(🕕)校(xià(🗑)o )友会の委(wěi )員会などで(💊)は(💴)、新賀や(🧚)梅本(🛫)と共(🃏)(gò(📇)ng )にかな(🥛)り意見を発(fā )表する方だった。それが(🍦)昨(zuó )日以来(🐬)(lái )、まったく沈(♒)默(mò )を守りつづけてい(⚡)る(📃)。き(🚒)ょうは(🆓)ことに新(xīn )賀や梅本に(🔀)対し(🛋)て(💧)もあまり口(👟)をき(⛲)かない。今朝あ(🌉)たり(💜)までは、誰もそ(🕛)れを(🥌)気にとめなかったのだが、みんなが笑うと(🦔)きに笑いも(🔌)せず、また先(xiān )生(shēng )たちの品定(dìng )めや、事件のこ(💆)れからの成行きに(🖨)つ(🧦)いて、みんな(🤯)が(🔔)非常(🥥)な(⏸)関心をも(🧦)って話しあっているの(🐲)に、自(🍢)分ひと(🏋)りで校庭をぶらつきま(🦁)わったりして(🤵)いる(🥟)彼(bǐ )の様(yàng )子が、いつまでも周囲(tōng )の注意をひ(🎸)かな(🐫)い(🗨)でいる(🔕)はず(😅)が(🈹)なかった。しかも彼(🧚)が、同級生の大(dà )部(🥍)分がま(🧐)だ朝倉先生の顔も知(🚧)らない(🌳)一(yī )二年の頃か(🍋)ら(🌞)、室崎(🙁)事(🎺)件や宝鏡(jìng )先(xiān )生事(shì )件を(🌐)通じて先生から大きな感化をうけ、(🏍)そ(🦖)の後、白鳥会の一員にも加(💚)わっ(🔵)て、(🐿)先生(🔢)の心(xī(😾)n )酔者の中でもその第(dì )一人者にな(🎚)って(🈴)い(👻)ること(🌄)は(💣)、誰(shuí )でも知っていること(🌲)である。こんな(🥛)時(👿)(shí )こそ彼(🌞)はみんなの先(💱)頭に(🐁)立って活(🎓)動すべ(💪)きではな(🔸)いか。そうした考えが、一般の生(📋)徒(🤩)(tú )た(🌷)ちの頭に浮(💢)ん(🤢)で来るのは(💔)ごく自然であ(🏾)った(🎾)。
「僕、きょう――」と、次郎(🗂)は、(🌴)また急(🦁)に眼(💻)を伏せて、「学(xué )校(xiào )のかえりに朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )をおたずねして(🕓)み(🔰)た(🍼)んです。そして、僕(🏀)たちの願(➗)いをかりに県(🧥)庁が(⛎)許(xǔ )してくれても、それで先(🉑)(xiān )生(shēng )が辞職(🥊)を(💯)思いとま(🏏)られ(🍸)ることはない、という(🍯)ことがはっきりし(🤣)たんです。先生(🙊)(shēng )としては、それがあたり(🏵)まえ(🦒)で(🎤)す。僕、その(🙄)こと(📈)にちっとも気がついてい(🐓)なか(🐟)ったんです。」
と、次郎(láng )は(👲)なげ(🏓)るよ(👰)う(⏱)に言ったが、(🍍)
「思っています(🌠)。あんなもの、何(📒)(hé )の役にも立たな(🔲)いってこと、(🚃)あとに(🌀)なって気が(🚰)つい(🚟)たんで(🦍)す。」
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