朝倉先(xiān )生は、そこでまた口をつ(🌘)ぐんだ。塾(🔭)生(shēng )たち(🎓)の(👀)中(🎽)には、話がそれで終(🐢)わったのかと思い、そっと眼をひらい(📛)て、先(💎)生(shēng )の顔をのぞいて見たものもあっ(💃)た。
「その実際を、おたが(❄)い(🤵)に鍛き(👤)たえあうのが、こ(🕔)この生活だろう?」(🍁)
塾(💋)長室の掃(sǎ(🌕)o )除は(🆙)、朝(cháo )倉先(😓)生夫妻が、空林庵の掃除(🏉)をす(🐰)ましたあと、給(gěi )仕(shì )の河瀬か(😆)わ(😐)せに手つだっても(🔗)らって、自(🔕)分たち(🎳)の手でやるこ(🦏)とに(🚯)なっていたが、次(🐥)郎も(⛷)、都(dō(📯)u )合がつ(〽)きさ(🏛)えすれば、手つだうことにしていたので(🌴)あ(🏯)る。
「すると、(⏫)起(🐥)こし(⛩)てまわるほうが(🏈)早いで(❇)すかね。」
次郎は、そ(😴)う言(yá(👗)n )って、槌を(🕗)柱(zhù(🔻) )にかけ、事務室の(🍜)ほうにかえりかけた。すると、その(😋)時(🐥)ま(🎀)で眉根まゆねをよせる(🦎)よう(😾)に(🎲)してかれ(👸)の顔を(✴)見つ(🚹)め(🌾)て(🍏)いた大(dà )河(hé(💺) )が、急に(🛶)、真赤な(🙇)歯(❤)ぐきを見せ(🐅)、にっ(🚝)と笑(xiào )った。そして、
(🔬)飯(fàn )島(🎂)は、い(⏺)くぶんあわて気味(🐱)にこたえた(🔥)。それだけに、いかに(📳)も(🌇)無造作む(🥇)ぞうさ(🚘)な、たよりない答えだった。
「ぼくは、むろん、いけな(👜)いと思いま(🍧)す。」
朝倉先生は、(🐗)しかし、(🕖)どんな(👖)悪い(🏟)状(🥝)態(🤣)が(👙)あら(🕧)われて来ても、すぐその場でそれを非(🌫)難することがなかった。すべて(📙)をいちおう成り行きにま(🛥)か(🗝)せ、行(🚪)くと(🌏)ころま(🕦)で行か(😖)せておい(🐾)て、あ(😓)と(🚄)で、―(🧟)―(😭)たとえ(🌨)ば食(➰)後(hòu )の雑談や(❗)、夜(🥄)の集(jí )まり(👭)などの際(jì )に(🚤)、―(😛)―それを話(⏭)題(🧤)に(🈸)して、(📑)みんなといっしょに、その原因結(⏺)果(🤒)をこまかに究(🤵)明し、その究明(míng )をとおし(🥘)て(🏽)、共(gò(🖱)ng )同生活の基(⏰)準になる(🍔)ような原(🉐)(yuá(🎦)n )則的(✅)なも(🗄)の(🍳)を探求する(🕶)、といったふうだったの(🍎)であ(📚)る。
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