彼は、しか(🕚)し、それか(♿)らも(💁)、校内を方々歩(🐃)きまわ(🍚)って、(🍁)上級の(🐈)生徒たちが幾人(🙌)(rén )かかた(📿)ま(🌲)って話し(🥙)ている(🍖)のを見つけては、その仲間に入(rù(🍄) )り、それとな(😱)くストラ(🚚)イ(👞)キを煽動するようなこ(🐧)とを言(🔀)ったり(🐯)、次郎を(🏄)けなし(🌿)たりするこ(📛)とを忘れなかった。
「君(💻)(jun1 )自身で?(🤫)」(🐺)
四 いろい(🎲)ろの眼(🐴)(yǎn )
「しかし、それなら、なおさらこん(🧥)な時には活(huó )躍しそうなものじゃないか。」
次(cì )郎は(🎎)何(☕)でもな(🤐)いような調(diào )子で(🚦)そう(🍋)言いな(👶)がら(🔧)、(🚴)メスをあ(🕓)てられる(📧)まえの、(📛)ひ(💤)やひやし(🤒)た気持で道江の答えをま(📐)った(🙍)。しかし、道江(😯)が(🗓)答(dá )えるまえに、敏子が口を(🕦)はさんだ。
「次郎(láng )さんが女(👟)で(😗)した(🌶)ら、どう(♟)な(🚿)さる(🥊)?――」
「(⏮)けんかに(🐕)なりは(📲)しない?」(🕸)
(🕌)と、次(cì(😢) )郎は、また(🍖)馬田の方にまともに(🌅)向き(🚢)なおった。
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