「うむ、去(🥗)年(😍)一度入(rù )学試(🐲)験で(🖥)失敗したんだ(🏊)が、そ(🏟)れから一(yī )年(nián )ばかり、(💁)し(😚)ょ(😜)っちゅう、い(🍤)ろんなことを一(yī )人で考(🛑)え(👶)ていた(🕷)ようだ。」
「どうせやる以上(shàng )は、堂(táng )々の陣じんを張(📸)って、だ(😣)らし(🕦)のない(📋)今度(dù(😫) )の五年生(🦗)を反(💝)省させ(🎛)る(🚴)と(🥨)ころまで行(há(🧡)ng )くんだな。」
「(🔚)僕(🐅)(pú )は(🙎)五年(nián )生に(🗽)友達がいくらもあるん(🐞)だが、これからいじめな(🏅)いよ(🍻)うに頼(lài )ん(👾)でお(🔬)こうか。」
おおかた(🖌)一(yī(🚡) )時(🐣)間ほ(🏉)どもたったころ、と(🤪)うとう大沢(🏀)がたずねた。
「みんなで僕を親爺って言(yán )うんだよ(🌧)、わっはっはっ(🌏)。」
(こ(🆖)れ(🎖)な(🔍)ら(🙏)大丈(zhàng )夫、自家うちで気(🕣)(qì(⛰) )が(📒)つく人(🤮)はない(🎋)。)(🎨)
大(😲)垣校(🚥)長の言ったそ(🍾)んな言葉(🔫)が、今(jī(🌝)n )更のように強く彼(bǐ )の胸にひびいて来た。
彼は、しかし、彼(bǐ )の(🍘)そうした(🕷)孤(gū )独を(👄)たい(🍉)して(🍏)淋しいとは感じていなかった(✖)。また、憤りや侮蔑の念も、た(🗿)びかさなるにつ(❎)れて、次(👪)(cì )弟にうす(🚆)らいで(💨)行き、あとでは、かえ(😦)って、同(📞)級生に対して憐(lián )憫に(🍘)似た感(🎑)じを(🥪)さえ抱くよう(⛑)になっ(✨)た(💅)。こう(🤽)した感情の変化(huà(📁) )は、彼にとって、元来さほど(🆔)不(⛽)(bú(👡) )自(zì(🎟) )然なことでは(🤽)なかっ(🚽)た。そ(🌗)れは、つ(🌒)まり(💻)、彼がか(💍)つて算(suàn )盤そろばん事件(🎶)で、弟(🗨)の俊三に対(🧥)して示(shì )した感情の(🍹)変(biàn )化と、同じもの(🏔)だったのである。
「なるほ(🚐)ど、そいつは名案(🕔)(à(🤰)n )だ。そん(🦂)な(😱)工合に(📚)やる(🎦)と(🖼)、(🌾)五年生に対して自然四年生(shē(🖼)ng )の権威を示すことも出(chū )来るわけだ(🎳)。」
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