次(🦇)郎は、まもなく、せきた(🚥)て(🎏)られる(🕐)ようにして、朝倉先(🤵)生の門(👺)を出(🥥)た(⌚)。門を出(😹)ると(🚊)すぐ、彼はまえうし(📥)ろを(♒)見まわした。それから、(🍰)曲り角の(❕)とこ(⤴)ろまで来て(🙏)左右を見、も(🖌)う一(yī )度朝倉先(xiān )生の門(🦁)の(⛓)方(fā(✡)ng )をふりかえったが、来しなに自分(fè(🚘)n )の顔をのぞ(💛)いた男(🌷)(ná(🔚)n )は、(🚞)もう(♉)どこにも見(💰)(jiàn )えな(Ⓜ)かった(🤹)。
(🏋)馬田(🕞)の(🖱)あ(🚤)ざけるような笑いを肯(⬛)定するように、すぐ誰(🦎)かが(✍)言っ(😧)た(🛺)。
馬田(🚱)はあざ(🚝)けるように笑った(🖼)。
(👹)校(xiào )長室にお(💞)け(🖲)る会(huì(💆) )見(🦋)の(💒)様(😏)子は、あ(🐢)とで(📦)四人が(🈷)――と(🤯)言っても平尾は(🚲)あまりしゃ(💡)べらなかった(🏗)が―(🥣)―みん(🃏)なに話し(😌)たと(👄)ころ(🔱)によ(👟)る(💵)と、かなり(🐢)悲(bēi )哀感(gǎn )をそそるも(👔)のだ(💷)った(🤞)らしい。元来花山校長の鼻(🔛)(bí )は、(💔)馬田が次郎(👾)(láng )の(🕢)うちで言ったように、(🥑)実際いか(🗯)にもちょ(🤙)っぴりしている(🥀)。恰(qià )好だけは(🐔)、美人の鼻といっ(📷)てもいいほどとと(🐲)の(🖋)っ(🙄)ているのだが、顔の(🏉)面積に(🚵)比(🤮)較して、それがあまりにも小(⛏)さすぎるの(👹)であ(📰)る。血色のわるい、(🐈)それ(😀)でいてい(✂)やにつ(🕘)るつ(🕘)る光っているだだっ広(guǎng )い顔の(🥍)まんなかに、つつましすぎる(🚻)ほ(🎨)どつ(👏)つ(🏑)ましく、そしてそれ故に(🧓)安定しすぎ(🌫)るほ(🎊)ど安定(🦃)(dìng )して(🃏)くっ(🚅)つ(🛤)いてい(🕕)るその鼻(bí )を、校長就(jiù )任のその日以来(lái )、(⛏)生徒(tú )たちは(✡)「(🕐)ピラミッ(🔛)ド遠望」と呼んで(⏱)鑑賞しているので(⏰)あ(🧕)るが、それは決して的は(🐻)ずれの形容だ(💜)とはい(🈵)えない。生徒間に、それほど安定した印象をあたえてい(🔨)る(🍷)その鼻が、血書(shū )を差出(chū )した瞬間、ぴくり(👑)と(👊)動き、しかも多(duō )少(shǎo )額(🕐)の方にずれたよ(🚽)うに感じ(🍧)られたというのだから、およそ、その場(chǎng )の(🌏)光景(🙈)が(📲)察し(💻)られるであ(🤡)ろう。
「それはそ(🐗)うと――」
「しかし(🐯)、(⏱)それなら、な(👫)おさらこんな(🏃)時には活躍しそうなも(👉)のじ(🔺)ゃないか。」
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