だが聰明な読者(📁)なら(🌏)ば、彼のそう(😗)し(🎴)た(🖖)行(🚡)為(🌃)(wéi )の(🙋)裏に、い(🦀)つ(🐃)も一脈の(🐣)哀愁あいしゅう(🈵)が流れていたこ(📸)とを決(jué(😎) )して見逃がさなかったはずだ(🧓)。実際、哀(ā(🍆)i )愁は、次郎に(🏃)と(🍬)って、過(guò )去十五(wǔ )年(🕵)間(jiān )、切っても切(✉)(qiē(🤹) )れない道づ(📰)れであ(🏰)ったとも言えるので(⚾)ある。彼(bǐ )の(👇)負(fù )けぎらい、彼の虚偽(🥗)きょ(🥑)ぎ、彼の反抗(🔫)心(🔺)と(🛹)闘争心、およそそうし(🆕)た、一見哀(🥘)愁と(🔑)は(🏀)極め(🧙)て縁遠(yuǎn )いように思(🕊)(sī )われる(☝)ものの(📨)すべ(👘)てが、(➰)実(🍳)は哀愁の(😱)や(🐍)むに(👀)やまれぬ表現であり、(🖲)自(zì )然(rán )が(🎥)彼に教(jiāo )えた哀愁からの(🧚)逃路だ(🛄)った(📡)ので(🕕)ある。そして(🚺)、もし「自然(rán )の叡智えいち」とい(😣)うも(🍎)のが疑(yí(📣) )え(📲)ないも(🤢)の(👵)だとするならば(🗼)、次(🍦)(cì(🗽) )郎の(🧚)心がそろ(🐷)そろと詩(🏨)にひかれ(💮)ていった(🤙)と(🎗)いうことは、必ず(🎣)しも不似合(hé )なこ(🛥)とではなか(🔝)ったで(🕦)あろ(⚾)う。というのは、何人(rén )も自(🥟)己(🌝)の真実(🌏)を表(biǎ(🛥)o )現してみた(😓)い(🥅)という(😄)欲(🚀)望(🔫)をいく(♐)ぶんかは持っているし、そして、哀愁の偽り(🏖)の(🕑)ない表(📁)現には、詩(💷)こそ最も(🌠)ふさわしい(👢)ものだからである。
「そ(🤒)う(👠)か。……だけど、うち(📱)じゃ誰もまだ(🏷)知らんだろう。」
「あい(🎫)つ、(💊)いよいよ(🌓)生意気(🧡)だ!」
「(🍮)默(🛄)ってなぐ(🍊)られているんだな?」
「(📂)元来(🌞)、正義は階(🎞)級(jí )にあ(🏨)るんじゃないんだ。どん(🌻)な階(jiē )級にだっ(💼)て、正し(🥨)い人もいれ(🌴)ば、(🎋)正しくない人(🏒)(rén )もいる。正(🌮)義(🦌)は、(🎗)そ(🎋)れをもっ(🚸)て(🦕)いる一人一人の胸(㊙)(xiōng )にしかないんだ(🐏)。五(💏)年(🚨)生は五年(🌘)生なるが故(gù )に正義(yì )の持主(🌙)(zhǔ(🌤) )ではない。同様に(🥕)僕ら(🥊)も、四年生(⚪)なるが故に正(zhèng )義(yì )の擁(✌)護者(💀)だと主(🎷)張(zhāng )するわ(🤫)けにはいか(🌁)ない。四年生とか五年生とかい(👺)う(🚊)ことは、要す(🌽)るに正(zhè(🥔)ng )義と(🎮)は何(hé )の関係もな(🆒)いことなんだ。それを(♋)いかにも関係(🍒)があるかのよ(🍰)うに思い(🐖)こんでいるとこ(🍼)ろに、(🗻)この学校の病根があ(🥏)り、校風のあが(🛁)らない大き(🛶)な原因があるんだ(🐸)。こ(🛁)の学校(🧚)(xiào )では(🚼)、(🦄)上級の(🚶)名(míng )においていつも(🗺)正(🕦)義が(📆)蹂(🌫)(ró(🕸)u )躙じゅうり(🤹)んされている。現(xiàn )に本田の(⏪)弟の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一(yī )度(🗜)はっきり言う、正義(yì )は階(jiē )級にな(🌡)くて人にあるんだ。もしそ(⏮)う(💋)でな(🥇)けれ(🈯)ば、全校一(♋)致も期待出来ない。それ(➿)が期(qī )待(dà(🕋)i )出来るのは、正義(yì )が階級の独(🛍)占(🏼)物(wù )どくせんぶつ(⏩)でな(🌻)くて、何人の胸(👴)にも(🥓)宿り(💸)うるからだ(🗃)。だか(🐱)ら僕(🌶)(pú )は(📵)、同級(🔥)生(shēng )の(🍔)団結よ(🥫)り(👒)も、(⛓)正(🍍)しい人の団結(🗝)(jié(🕜) )が先ず(🐈)必(🐒)要(💊)(yào )だと思(sī )う。僕(pú(🤢) )は四(🔮)年生(🈳)(shēng )を愛し(💞)、五年(📥)生を憎(⌚)むため(⛴)に、本田(tián )の弟をバッ(😫)クしようと言うんじゃない。僕は(😃)学(xué(⛔) )校全体(tǐ )を愛す(🐠)るんだ。学校全体(🕑)(tǐ )の正義を愛するん(🏥)だ。そのためには、(🐫)本(🏜)田の弟のよう(🦄)な、不正(🌑)(zhèng )に屈(qū )しない魂をあくまでも擁(🤵)護しなければならんのだ。問(wèn )題(tí )は、四年生の(👸)権威が(💲)ど(🆑)うの(📦)、名(🏍)誉がどうの(😓)とい(🚧)うような、(🐇)そ(🔤)ん(🤲)なけちけちしたことにあ(📯)る(🔌)んじゃない。大(✒)垣校長の(🏤)謂いわ(🎪)ゆる大慈悲(🐉)の精(jīng )神に生き、全校(xiào )の正(🖊)(zhèng )義(🍡)を(😘)護ろ(🐈)うと言うんだ。おれの言(🏭)ったことを誤(wù(🤘) )解(💅)せ(💥)んようにしてくれ。」(🍕)
「何でも、新入生に対して、上(shà(🚃)ng )級生が訓(🌫)(xù(👍)n )戒をしている(🥛)のに(🥩)、地(😤)(dì )べたばか(🕌)り見(jiàn )て(📯)聴いている(😹)のは(🐺)無礼(🚠)だとか言っ(📙)たそうだ。」
大沢に(🛍)しては、めずらしく激(jī )越な調(🍹)(diào )子だ(🔽)った。みん(💜)なは鳴りをしずめて(🍅)聴(tī(📑)ng )いていた。
(😝)他の一人が(🕹)追っ(🏩)かけるように(🤷)たずねた。
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