「う(🎺)む、小さい時から乱暴(bào )だったよ。しかし、この頃はそうで(⬇)もなかったんだが……」(🎓)
恭一(🚖)は、唇(chún )のへんを神(👣)経的にふ(🆚)るわせながらも、(📲)きっぱりと答えた(✅)。
恭一(yī )に(🕚)そう言(🏔)わ(🛹)れ(💢)て、次郎(lá(👵)ng )はあらためて大(dà )沢を(🕥)見た。張り(🏧)き(🕊)った浅(qiǎn )黒い顔に(☝)は、(😌)頬(🤖)か(👨)ら(🚺)顎に(🈲)かけて一分ほ(🛎)ど(💊)にのびた髯さえ、ま(😺)ばらに(🆒)見え(🎧)る(🐫)。どう(🕖)見ても恭(🎤)一(🌼)の仲間(jiā(🖊)n )らしくな(🌛)い。彼は、大(dà )沢(💑)が五年生でないことがわか(🔮)っ(🐎)て(🐓)急(jí )に(⛷)楽(😷)(lè )な気持(chí )になったが、(🎒)同時(shí(🚿) )に、何(🥅)か滑稽な(🕵)よ(🥄)うな気もした。
「弟? そうか。そう言えば、今度君の弟(dì )が入学試(shì )験(yàn )をうける(➰)って、い(🚬)つか言って(Ⓜ)いたようだね。」
「おい、(🧠)おい(🕒)―(👱)―」
「(🧘)それより(🚫)か、(🐦)狐(🎟)の奴がそ(🚭)の(🕡)新入生に頬ぺた(🚺)をひっかか(🎑)れたっ(👿)て、ほ(🍃)んとうかね。」
「元来(🚦)、正義(yì(🐛) )は(🐻)階級にあるんじゃないんだ(🙎)。どんな階級に(🚑)だっ(🤠)て、(⚾)正(zhèng )しい人もいれ(🚧)ば(💞)、正(zhèng )し(🎾)くない人(🍊)もいる。正義は(🏒)、そ(🏌)れをもっ(👇)ている一人一人の胸(🤫)(xiōng )にしかない(👉)ん(🕴)だ。五年生(📎)は五年生(shēng )なるが故(🎦)に正(zhèng )義の持主では(🥊)ない(😯)。同様に(🚔)僕らも、四(⛪)年生なるが故に(👨)正義の擁(🧚)護者だと主張す(🌲)るわけにはいかな(🛏)い。四年生(shē(🎩)ng )とか五(🈲)年生とかいうこ(📶)とは、要するに(🎁)正義(👺)とは何の(🥥)関係(🛰)もない(😇)ことな(🕹)んだ。そ(🏬)れをいかにも(🐄)関係があるかのように思(sī )いこ(🦐)んで(🎽)いるとこ(🌵)ろに、この学(🍧)校(xiào )の病根があり、校風(fē(💲)ng )のあ(🍈)がらない大きな原(🌛)(yuán )因(➖)があるんだ(💙)。この学(xué )校(🕝)では、上(shàng )級の名においていつも正(🍯)義が蹂躙じゅ(🍴)うりんされている。現(🛷)に本田の弟(dì )の場(chǎng )合が(🎈)そ(🚪)れだ。僕はも(🥥)う一度はっきり言(📛)う、正義は(🍳)階級(jí )になくて人にあるんだ。もし(🌋)そうでなければ(🌞)、全(quá(🍁)n )校(xià(🌛)o )一致(zhì )も期待(dài )出来ない(👑)。それ(🥝)が期(qī )待(dài )出来るのは、(🌡)正義が階(jiē )級(jí )の独占(🧟)物どくせ(🍻)んぶ(🐫)つ(📉)でなくて、何(🍗)人の胸にも(👇)宿(xiǔ )りうる(✋)から(🏖)だ(👵)。だから僕(pú(🕦) )は、同級生(😎)の団結よりも、(🖖)正(😡)しい人の団結(jié )が先ず必要だと思う。僕は四(📐)年生を愛し、五(wǔ(💈) )年(🔉)生を憎(zēng )むために、本田の弟(dì )を(🦂)バ(🍭)ック(🔸)しよう(🛏)と(🌄)言うんじゃな(🧀)い(👺)。僕は学校(🧦)全(😸)体を愛するんだ(🐹)。学校(xiào )全体の正義(yì(📟) )を愛(à(🛀)i )す(👍)る(🤭)んだ。その(🐠)た(💾)めには、本(běn )田(tián )の(💶)弟の(😑)よう(👒)な、不正に(🔉)屈しな(🤬)い魂(hún )をあくまでも(🤓)擁護し(👌)な(⛲)ければならんのだ。問題は、四年(☕)生の(⛅)権(⚪)(quán )威が(🥥)どうの、名(🚍)誉(📰)が(😶)どうのと(🤬)いうような、そんなけ(🆔)ちけち(🌕)したこと(🎺)にあるんじゃな(📁)い。大(⏩)垣(yuán )校長の謂(wèi )いわゆる大慈悲の精(jīng )神に生き(👣)、全校の正義を護(hù )ろうと(🌭)言(yán )うんだ。お(🈴)れ(✋)の言ったことを誤解(jiě )せ(⏭)ん(🔖)よう(⛑)にしてくれ(⚓)。」
「し(⏹)かし、今年の(🧚)五年(🔌)(nián )生(shēng )もそれで台なし(🔢)だな。しょ(🐣)っ(🌺)ぱなか(🌂)ら、(🚉)し(💛)かも新(🥀)入生に対し(🐳)て味(wè(🎞)i )噌(cēng )をつ(🔣)けたんで(😑)は(💲)。」
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