次郎は、もう、食ってかかる(🌷)ような勢いだった。
肩や腿もものへんに二三(sān )ヵ(🍧)所鈍痛(tòng )どんつ(🍛)うが感じられ出したが、次郎はほとんど(⛔)それを気に(🍑)しなかった。彼(🏫)が最(zuì(💽) )も気(qì )に(😨)したのは(❕)、頬がはれぼったく感ずるこ(📎)とだったが、手でさわ(🐫)ってみると、(💊)さ(😚)ほどでもな(💒)いらしいので安心した。
大(🦋)垣校長の言っ(🍏)たそ(🏐)ん(🖊)な(💌)言葉が、今更(🚡)(gèng )のように強く彼の(😲)胸(xiōng )にひびいて来た(🆕)。
彼は毎(měi )日(rì )む(🍚)っ(🍂)つり(📎)して学(📫)校(📇)(xiào )に通った。
(🍹)彼(📗)は、(😵)一年生(📓)の全(quán )部(🌁)とはいか(💜)なくと(🏼)も、少くとも彼の組の(⛅)生(📀)(shēng )徒だけで(🔉)も、彼(🚆)と(🚎)同じ気持(chí )にな(⚾)っ(🌌)てもらうこ(🏘)とを、心から望んでいた。彼(bǐ )はある日(🔌)、五六名(míng )のもの(🕉)に真剣にその気持(chí )を話(huà )してみた(🌠)。しか(🧖)し(🔣)、誰もが(🕹)反対(duì )もしなければ(🌙)賛成もしなかっ(🏀)た。落(luò )第して同じ一年にとどま(📺)っていた(🏴)一(👨)生徒(🖨)など(🌮)は、嘲るよ(🐍)うに「ふふん(🤞)」と答えたきり(🥝)だった。で(🦏)、彼(📽)はそれっきり、(🆗)誰(shuí )にもそのことを(➰)言わなくな(🍊)ってしまった。
「そんなけち(✉)なことを考(kǎ(🛸)o )えるのは、(🧑)よ(🌺)せ(🤢)。僕(🔛)らは、四(sì )年(nián )とか五年とかいうことに(🐛)こだわる必(bì(❕) )要(yào )はないん(👈)だ。それよりか、一年(🈵)(nián )から五年までの正しい(🤭)生(shēng )徒(tú(🐩) )が、縦た(👘)てに手を握(🐕)りあ(🔱)うこ(💗)とが(👥)大切(qiē )じゃないか。本(🕓)田の弟(dì )も、その正しい生徒の一(🎚)人だ。だか(🕯)ら(👞)僕らはそれをバッ(🤨)ク(🤾)しようと言(🎲)うんだ(🥊)。……(🌛)四(sì )年生(shēng )にだっ(⛩)て、つま(💉)らん(📒)奴はいくらも居る(🧘)。――(🐃)僕(🦏)らは―(🦑)―少くとも(🛵)僕(🐭)(pú )だけは(🆗)――そんな奴と(🏓)は(⏳)手(🍭)を握りたく(🚪)ない(📊)。そん(🐔)な(🎍)奴(nú )と手を掘っ(🐹)て、(🍂)五(wǔ(😲) )年(👼)生に対(duì )抗したって、それが(🤑)何(🕹)に(🥍)なるん(🔽)だ。」
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