フェラ 動画《えろ がぞう あにめ》2行目ライン
えろ がぞう あにめあらすじ
実際(jì )敵(🌞)の走者が第一第二塁にある、少しもゆだんのならぬ場合(hé )である、かれ(✒)は捕手(🚬)の(➿)サインを見た、小(xiǎo )原はすでに青木(🖕)を(😙)あなどっ(🚄)てい(🛐)る、かれは(🈁)第(dì )一にウェストボールをサイン(🏍)した、第二もまた……第三に(🤰)は(🕦)直球(🔒)である。そ(🏺)れは青(qīng )木の予想するところであ(❗)った。
久(🐑)(jiǔ )保井(jǐng )校長のつぎにきた(🥅)熊田(📘)校長(🖊)(zhǎng )とい(🏜)うのはおそろしく厳格な人(💪)(rén )で(👶)あった(🔁)、久(🙃)保(🧟)井(jǐng )先生は温厚で(🥛)謙(☔)遜(🔚)で中(zhōng )和(hé )の人で(🚎)あったが、熊田(😖)先(🎰)生は直(🚐)情径行(🔁)ちょく(🧙)じ(🤺)ょ(🤕)うけい(🛥)こ(😭)う火(huǒ )のごとき熱(🍹)血と、雷霆らいていのごとき果断をもっている。もし久(jiǔ )保井(jǐ(🚄)ng )校長(✉)(zhǎ(⛸)ng )が春(chūn )なら熊(xióng )田校長は冬(🔐)(dō(🕧)ng )で(🏐)ある(✖)、前(qián )者は春(chūn )風駘蕩たいとう、(🌶)後(🍻)者(🌬)は寒風凛烈(⏰)りんれつ！ どんなに(🥌)寒い日で(🚺)も熊田(tián )校長は(Ⓜ)外套がいとう(🔭)を(👏)着(🦀)ない、校長(🤴)室に火(🚠)(huǒ )鉢もおかない、かつ(🏙)て大(🥃)(dà )吹雪おお(🥈)ふぶきの日(rì )、生(🕤)(shēng )徒はことごと(➗)くふるえて(㊗)いた日、校長は(🗒)校庭にでて(🥉)雪(xuě )だるまを転(zhuǎn )がしまわった(👌)、その髪となく目となく口とな(🎫)く(💏)、雪(xuě )だらけになったが少しもひるまな(🍈)かった。
浦中(🧓)は先(🐾)攻である。黙々もくもくの投手五大洲だいしゅうははじめてまん中に(🤢)たった、か(⛓)れは十(🐊)(shí(📅) )六(liù )歳(suì )で(🕷)はあるが身(🌽)(shēn )長五尺(chǐ )二寸、投手と(👳)しては(👗)もう(♟)しぶんなき(🤞)体格(🚮)である、かれは手製(zhì(📄) )のシャ(🍎)ツ(🎆)を着ていた、(💷)それは白木(📅)綿(mián )しろもめんで(💎)母が縫(🕳)ぬ(❤)うてくれたのだが、かれ(💺)はその胸(🐫)(xiōng )の(🙊)と(🐏)ころ(🔜)に墨(🕵)黒(☔)々と片(piàn )仮(fǎn )名(📻)(míng )で「モクモク(🛫)」と右から左に書(📏)(shū )いた。か(🍫)れが(💃)これを着(zhe )たと(🎗)き、すずめが(😩)そ(🐳)れ(🔕)だけはよ(🧡)してくれと(🏇)い(📗)っ(🔟)た、か(🈳)れは頑(🌕)(wán )が(🥋)んとしてきかない。
黙々は勝(🚳)った、波(🍁)濤(tāo )はとうの(🚭)ごとき(🏬)喝采が起こった、中立(lì )を標榜ひょうぼうしてい(🦒)た師範(🌷)(fàn )生は(⛵)ことごとく(🙎)黙々(🌚)の(🆒)味(🕶)方となっ(🐯)た。安(🦋)場(📜)が先頭に(😙)なって一同は中学(🎑)の(🚉)門前で凱(kǎi )歌(🐚)がい(🗑)かをあげた、そう(🌼)して町を(🏦)練り歩(bù )いた。町々では手おけに水を(🌻)くんで接(🏺)待したのもあった(💶)。善兵衛は自(zì )分(fèn )の店のみかんを残(cán )らずかつぎ込(🔩)んでみか(🏦)んをまき(😒)ながら選手(👛)(shǒu )の後につ(🎁)いて(⏲)行った。一同は喜(🤴)び(💇)勇ん(🎀)で(🍊)塾じゅくへ帰(🔽)った。かれらは塾の前でみん(🏺)なシ(🌼)ャ(🉑)ツを脱(tuō )ぎ、へそをだし(🕘)て門内(🌰)へはいった。
「それは最(🦒)(zuì(🥏) )初から(🕡)わ(🤪)かってる」(🍚)と(⏹)先生(🔟)がい(🗝)った、そ(⏺)うして「ボー(👘)ル(🐸)をやると同じ(🚟)気持ちで学(✋)問をす(💤)れば天(🐄)下(xià )の大選手(🕘)になれる」とつけくわ(🏺)えた。
憤(🐏)慨(🌬)の(🦐)声(💞)々(🗯)が起(✒)こ(🈹)った。
「どこへいっ(👬)たん(🌘)ですか」と光一がきく(📭)。
「そうだ(😈)、(🖋)金があっ(😡)て(🏿)時間(🏮)があっ(🏴)て学問する(🌬)ものは(🚼)幸(xìng )福だ、わし(💏)の(👡)塾じゅくの生徒はみんな不(bú )幸(🍰)な(🥧)やつばかりだ、同(⛩)じ土地(dì )に生まれ同じ(🚽)年(🌄)ご(🏋)ろであり(😊)なが(⬆)ら、ただ、金のために(🌗)甲こうは(💞)意気(qì )揚(yáng )々(⏬)ようようとし乙おつは悄然しょうぜんとする、こんな不(🚺)公平(🚔)な(😱)話(huà )は(🎽)ないのだ、いいか(🚨)安(ān )場、そこでだ、わしは生徒共(gòng )の肩身(🖐)を広く(🔝)さしてやりた(🐆)い(😐)、金ずく(🔽)では(⬇)かなわない、かれら(🐿)の学(🎬)校は洋風(👃)(fēng )の堂々た(💿)る(🙏)ものだ(😜)、わ(🚈)し(🎂)の塾じゅくは壁が(💭)落(💠)(luò )ち屋根(🐓)がもり(🆗)畳たたみ(🕴)がぼろぼろだ、(👌)生徒は町(📍)を歩くにいつも(📺)小さく(💺)なっ(🕦)てしょぼしょぼしている、だ(🚾)からせめて野(👹)球でもいいから(😩)一遍いっぺ(🧕)ん勝(🏾)(shè(😇)ng )たしてやりた(🔁)い、(💦)実力の(🚥)ある(🌼)ものは貧(👑)富にかかわらず優勝(shèng )者(🏟)になれ(👚)るもの(🕢)だ(🖐)とい(🙌)うこ(💁)とを知らしめたい、師(shī )範生(shē(🍐)ng )も中学生も(💖)黙々生(shēng )もくもくせ(🍢)いも同等(🛑)の(🐦)ものであると思わせたい、大手をふって町を歩(🔅)く(✏)気(qì(🎽) )にならせ(💬)たい、だ(🙏)からどう(👌)しても(💬)今(jīn )度は勝(💏)た(🏎)ね(🥙)ばな(📪)らん、(🐊)わしもこの(📚)年に(🌐)なって、なにを(⬆)く(✋)るしん(🔐)で(🌻)すっぱだか(🌭)になって空あき地ちでバットをふり生徒等を相手(shǒu )に遊んで(🤚)い(🔚)たかろ(📭)う、生(shē(🐵)ng )徒の自尊(zūn )心(xīn )を養成したいため(🏅)だ(♎)、そうして(🍊)一(🦀)方において町の人(🍌)々や官学(xué )崇(👟)拝者(zhě )を(🌹)見かえしてやりたいためだ、野球の勝(👰)敗は一小事だが、(🌓)ここで負けれ(🚑)ばわしの(⌛)生徒(tú )はます(🛑)ます自尊(zūn )心(xīn )を(🎞)失(🦆)(shī )い肩(jiān )身を小さく(👋)する(🐡)、(♓)実に(🐜)一大事(🔵)件だ(👾)、なあ(🙁)安場、(🎓)今度こ(💚)そはだ(🍠)、なあおい、しっか(🎭)りやってくれ」
「いや(♍)かまわ(🤷)ない、(🏜)わ(⚓)しも(🕋)おひ(🏮)る(🤶)か(🍠)らは見物にゆくぞ(🌹)、しっかりや(📺)ってくれ」
「いいえお帰(👷)りになりました(🗑)」と(🎳)女中が横(🍔)合(🍄)い(🦖)から声(💤)をだした。
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