休みの時間毎に、(🕶)高瀬(🤘)は窓へ行っ(🚣)た。極(🤧)く幼少おさない(💭)時の記憶(🛶)が彼の(👧)胸(🍑)(xiōng )に浮んで来た。彼(♊)は自(zì )分(🥥)もまた髪を長くし(✨)、手(shǒu )造りにした藁(📿)わらの草(cǎo )履(lǚ )を穿い(💥)ていたような田(tián )舎(shè )の(💆)少年(🕖)であったことを(⬛)思出した。河へ抄すくいに行った鰍かじかを思(📙)出(chū )した。榎(jiǎ )えの樹き(🌒)の下(xià(🐒) )で橿(jiāng )鳥かしどりが落して行(háng )っ(🔚)た青い斑ふの入っ(📳)た羽を(☝)拾(⛓)ったことを思出し(🐴)た。栗の樹(shù(🉐) )に居た虫を思(sī )出(chū )した。その虫(🎩)を踏み潰(🐷)つぶし(🎟)て、(🏳)緑色に流れ(🐕)る血から糸(jiǎo )を取り、(🐳)酢(zuò )すに漬け、引き延ばし、乾し固(🐇)め、(🐪)それ(🤼)で魚を(🌁)釣ったこ(😎)とを(👴)思(🔓)(sī )出し(👹)た。彼は(🕚)又、生(🔷)きた(💩)蛙を捕つ(📬)かまえて、(📎)皮を剥(bā(🐠)o )はぎ、(🗜)逆さに棒に差(🈺)し、蛙の肉(ròu )の一片ひと(🥀)き(✝)れに紙(😯)を添えて餌えさをさがしに来(🥣)る蜂は(🔌)ちに与(yǔ(💵) )え、そん(🤕)なこ(🚎)とを(🛄)して蜂の巣の在(zài )所(suǒ )ありかを知ったこと(🆖)を(⏮)思(sī )出した。彼は都(🍵)会(🤡)の人の知(😿)ら(🀄)な(🐖)い蜂の(😂)子のようなものを好んで食(⤵)ったばかりでなく、田(tián )圃(🔗)側に葉を垂(chuí )れている(😹)「すい(🍻)こぎ(📇)」、虎(hǔ )杖いたどり(🏤)、そ(📨)れから「す(🐧)い葉」とい(🤦)う木の葉で(🧒)食(🐽)べ(💍)ら(🏋)れるの(🈲)を(🚟)生でムシャ(🎡)ムシ(🤰)ャ(🐲)食ったことを思出した。
奥(📅)さんは子供衆の(🛶)方にまで気を配(⭕)りながら、(📈)
「……私共の勇のやつが、あれで(🦔)子(zǐ )供仲(🅰)間(🌵)(jiān )じゃ(📼)ナカナカ相撲(🕌)が取(qǔ(🥟) )れるんですと(💔)サ。此(📝)頃こ(📜)のあ(🔒)いだもネ、弓の弦つるを褒(📥)美(měi )ほうび(🛠)に貰って(🖤)来(⬛)(lái )ましたがネ、相(xiàng )撲の方の名(míng )が可(🚉)笑おかし(🎧)い(🔌)ん(🛫)です(🏻)よ。何(hé )だっ(🐪)て聞きましたら―(🎀)―岡(🔊)(gāng )の(🆎)鹿(⛩)」
(🙉)高(gāo )瀬は戸口に立(lì )って(🎄)眺めていた。
(🐫)学士は半ば独語(🤭)ひ(😶)と(🛺)りごとのように言った。
「もう私は士族(🎚)は駄目だと(⬆)い(😋)う論(lùn )だ。小(📋)(xiǎo )諸(🕣)で(🏍)すこし骨(🚿)ほ(🈵)ねッ(⛄)柱(🍜)ぱしの(📲)ある(🐎)奴(nú(🆑) )は塾の(🌋)正(📂)(zhèng )木(mù )ぐらいなもの(🐲)だ(🏿)」
(🦃)学士は華やかな大学時(⛷)代を想い起したよ(🛥)うに言っ(😦)て(👂)、その(👧)骨を挫くじ(🏴)かれた指(🈁)で熱球を受(shò(🏸)u )け損じた時の真(zhēn )似ま(🕡)ねまでして(📒)見せた。
と高瀬(📌)(lài )は声を掛(guà )け(👂)て、母屋お(🤨)もやの(😫)横手から裏庭の方(🏖)へ来た(🍠)。
彼(bǐ(♌) )は持っ(😤)て来(👆)た馬鈴(🌥)薯の種を植えて見せ、猶なお、葱(🍣)苗ねぎ(🕡)なえの植え(🌚)方まで教(🥄)えた。
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