「それよりか、狐(hú(🥌) )の奴(🤾)がそ(🐭)の(🍸)新入(😯)生に頬ぺた(🍙)をひ(🦐)っかかれたって、ほ(🎸)んとうかね(💁)。」
「弟? そう(🚞)か。そう言(🕵)(yán )えば、今度君の(🥤)弟(🙈)が入学(🚒)試験をうけるって、い(🤖)つか言っ(🧤)ていたよう(📻)だね(🥂)。」
「うむ、(🏩)小さい(✴)時(shí )から乱(luàn )暴だった(🌂)よ。しかし、この頃(🐓)はそうでも(🍕)なか(🈺)ったんだが…(🕞)…」(😒)
(👒)と、自(zì(🐤) )分で自分(fèn )を励(💇)まし(🔜)、(🌵)どうなり気(qì )持を落ち(🚞)つけることが出来(🍖)た。
誰(🌁)よりも感激(jī )したのは、(🐈)恭一だった。正義(💁)感の(🦏)鋭いわりに(🔹)、気の(🛴)弱い彼(bǐ(♒) )は、大(🔉)沢のこの言葉で、力強(🌮)い支柱を得(dé )たよ(🔫)うな気(🚩)がした。彼(bǐ )は、何より(🌔)も、それを次郎(láng )の(😳)ために喜ん(🌏)だ(🗄)。そして、その(⛰)日の授業(🗽)(yè )が終(zhōng )るま(🤾)で(📻)に、彼(🙀)(bǐ )は、(🚑)次郎(🕑)の生(🌘)い立ちや(😺)、彼(bǐ )自身(shē(😉)n )の次(cì )郎についての考(kǎo )え(🤫)などを、何(hé )もかも、大沢(🚭)に打ち明けた。
第一、入(rù(🔢) )学の当初から、五(wǔ )年(🤪)生の間に「生(🦆)意気な新(xīn )入(🐔)生」と(🥑)して有(🕠)(yǒu )名になっ(🥂)ていた(😩)彼は、彼ら(🤦)に鉄(🗃)(zhí )拳制(🤡)裁(cái )の口実(shí )を与えまいとして、校内(🆖)では(🐎)無論のこと、ち(📇)ょ(😅)っと散歩に(⬛)出る(🌰)の(🚈)にも(🏌)、始(💚)終(🌜)頭をつか(🐷)い、気を張っ(🥙)ていな(🖐)ければな(🍰)らなかった。「(🔰)狐(🈺)」や「三つボタン(🥤)」のような(🦃)上級生に対(🤠)して、卑(⏩)屈ひ(♎)くつにもならず、(📼)言いがかりも(🥟)つ(📖)けられ(🕝)ないようにする(🤛)には、次(🚪)(cì )郎(〽)の苦心も、実際並(😲)たいて(✋)いではなかったのである(🏬)。彼は(🐅)ちょっと門口(🎗)を(❤)出るの(🕖)にも、必ず制服制帽をつ(⏰)けていた。街角では、一応四方を見(jiàn )渡(dù )して、五年生(🛳)の姿が見(jiàn )えると、相(xiàng )手がどこ(🧔)を見て(🔬)いようと、それに対(duì )して(♉)き(🦅)ち(👛)んと敬礼をした(😓)。む(🗃)ろん、(🔆)校(❗)則は、どんな些細(😻)なことで(🙌)もよく守(⛎)(shǒ(📭)u )っ(😂)た(🍘)。そ(🚕)の点(🌦)では、人(🚥)一(🍥)倍細(🏹)心(📞)(xīn )な恭(🥙)一ですら、彼の几帳(😴)面き(📱)ちょうめんさ(🔠)をお(🧣)りおり冷やかしたくらい(🍿)であった。その代(🎠)り、(🐕)彼は、今後五年生(🚫)に無法(📊)(fǎ )な(😸)暴(bà(🐙)o )行(háng )を加えられたら、退学処(chǔ )分(fèn )の危険を冒しても、思いきって(🍪)反(👕)抗を試みよ(⛹)うと(🧙)、固く心(xīn )に誓(shì(🍲) )ってい(🚝)た(🌾)。彼(bǐ )が彼(💲)の小刀ナ(📎)イフを筆入(rù )に入れな(🐥)いで、いつも衣嚢(náng )か(💯)くしに(🐈)入れていたの(🤫)も、実はその(🐇)ため(🗺)だった(🈵)ので(🌏)ある。
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