「みんなで僕を親爺って言うんだ(🐟)よ、わっ(🌼)はっはっ。」(🎅)
「本(🐕)田と(🐚)か言っ(🤖)てたよ。」
(🍌)大(dà )垣(yuá(🚇)n )校(xià(📧)o )長(🚔)(zhǎng )の言ったそんな言葉が(🤥)、今(🏺)更のように強(🦃)く彼の胸(xiōng )にひびい(🥗)て来(😎)(lá(🛰)i )た。
彼(bǐ )は、い(🌚)つとはなしに、そ(🌴)んな気がしていた。はっ(🏊)き(🕯)り意(🌠)識(🐋)して、そ(🚚)うなろうと努(💙)(nǔ )め(🔅)たわ(🆑)けでも(📁)なかったが、(📜)中(☔)学(xué )に入(🍪)学して以来(🌛)、(🚚)日一日と、母や祖(🦊)母の問題(🛳)がその深(🌂)刻(🕞)さ(🌘)を減じて行き、この(🎡)ごろ(👕)では、よほどのことがないかぎり、たいして気(🕡)にもか(🎵)か(🕔)らなくなって来(lái )たのであ(🐕)る。それは、た(🌟)しか(🥂)に、中(🔖)学(xué )校と(🤳)いうものの(🐾)空(😇)気(qì )が、彼にい(🛢)ろいろの新しい問(wè(🌶)n )題(tí )をあ(🕐)たえ、彼の(💮)関心(🤸)を、急(⏪)に家庭以外(🖲)(wài )の(🌷)世界にまで拡げて(😎)くれた結果にちがいなかった。その意味では、中学校というと(🔒)ころも、尊(zūn )敬すべ(🔂)き先生がいるいないに(✴)かかわらず、人間(🕦)を(🌋)成長させ(🦆)る(🚠)何か(😶)の魔(🚊)術(🔬)(shù )をも(❕)ったとこ(🔊)ろだ、といえる(🍃)であ(👱)ろう。
大沢が(👟)立ち(🎑)かけ(💂)ると、次郎が(🃏)だしぬけに恭(gōng )一(👜)(yī )に言(yán )った。
彼(bǐ )は毎日むっ(🌂)つり(🏨)して(✉)学校(🈵)に通(🎸)った(🍠)。
(🥤)大沢は(🛃)ゆった(🐰)りとそう言(yán )って、(🥏)み(🚂)んなを見(⏫)まわし(🦗)た。
「五年生の(🔵)方(🔟)が、かえって気味わるがっていたそ(📃)うだよ。」
一五 親(qī(🎨)n )爺
恭一(yī )はまた顔を赧(😈)(nǎ(🔖)n )らめ(🏵)た(📫)が(🧕)、
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