「し(🐌)か(🚡)し、(💕)今(jī(🏷)n )年の五(👙)(wǔ )年(nián )生も(🤒)それで台(tái )なしだな(😖)。しょっぱ(😯)な(🌆)か(⏹)ら、しかも新入生に(🍭)対(🚚)(duì )して味噌をつけたんでは。」
次(cì(🚊) )郎は、三つボ(⚓)タン(♑)が(👀)自(🔚)(zì(📦) )分を追っかける(🍍)のを、演説した生徒がとめ(🤷)ているん(🚢)だ(🔈)な、と思(🤫)いながら、(🍛)足を早めた。
彼にとっての最も(📊)大(dà(😊) )き(🎖)な失望は、(⬜)彼の教(🍀)室(shì )に出(chū )て(🏳)来(lái )る先生(🏃)の中に、権田原先生の(🐃)ような人(😷)を、ただの一(yī )人も、見出せ(👶)なかったことであった。彼(bǐ )の(🤢)眼に(🙅)映じ(📘)た(🤤)中学校の先生(shē(🎚)ng )と(🌺)いうのは、小学(xué(👀) )校の先(🉐)(xiā(🥑)n )生(🛫)にくら(🗻)べ(📶)て、何か専門らしいことをほんの少しばかりよけいに知(🎊)っ(📇)ているだけで、およそ人(rén )間らしいところを少しも持(chí )合わせない人達(dá )ばかりだった。貧し(🕌)い知識(shí )を(🔚)教室で精(🚣)(jīng )一ぱ(🍠)い(🏂)にし(🔪)ぼり(🤔)出すこ(😫)と(⛄)、(👋)点数や(😉)処(chǔ )罰で(😔)生徒をお(🥠)どか(🗯)すこと、こ(🗂)の二つの(🕘)外には、用はな(🗂)いといった(🍰)顔をしてい(💽)る人(rén )間(jiān )、それ(😏)を(🐸)次(cì )郎は中学(🅰)校(xiào )の先(🗺)生において発見したのである。
恭一は(🏝)、やっと(🙂)答(dá )えて、眼(🏦)をふせた。
その間(💓)に(😃)、彼(🙉)は、自分(fèn )の着(zhe )物――(😣)制服(🎖)が出来るまで和服に袴は(🆚)かまだった――(📜)が(🎲)破けてい(💘)ないかをし(🍛)ら(😫)べて(🐩)みた。不(🤡)思(sī )議(yì )にどこ(📿)にも大し(👣)た破損(sǔn )は(🗾)な(🌈)かった。ただ(🏣)袴の右わきに二寸(🔊)ばかりの綻びがあるだけだ(🐪)った。時間割(gē(📇) )をう(🎊)つす(🍪)ため(🦈)に持って来ていた(📣)手帳と(🌑)、父(🚬)に買ってもらった蟇(má(⏯) )口(kǒu )と(⛩)を懐に入(♋)れ(👧)ていた(⛰)が、それら(👲)は(🌊)無事(shì )だった(🏜)。
(🚬)そ(📋)う(🙌)言(🕡)って、(💛)ま(📩)じめにたずね(👭)た(✉)のは、大沢雄(🤔)二郎という生(🌺)徒(tú )だった(🍜)。彼(bǐ(👓) )は、(🏉)小学校(xiào )を出て(🛥)か(🏧)ら三年も町(dīng )の鉄工(gōng )場で仂いたあと、ある人(🎣)に見(🥥)込まれて中学校には(🌧)いることにな(🛰)ったので、全(🐳)校一の年長(😗)(zhǎng )者(🥘)だった。どっし(😭)りと落ち(🚦)ついて、思(🚇)いやりがあり、しかも頭(🍖)がいいので、「親(qīn )爺(💦)おやじ(🚋)」(👁)と(💊)いう綽(🔬)名あだなでみんなに親(🤭)(qīn )しま(🏕)れて(🦄)いた。とりわけ恭一は彼に親しんだ。親(🥓)(qīn )しんだとい(🔝)うよりは、心から尊敬(🔒)し(😔)ていたといった方(🐪)が(⛔)適(shì )当か(🔂)も知れない。性(xìng )格(🎑)(gé )はまる(🌪)でちがっ(🍜)ていたが、物(wù )の考え方はいつ(🗺)も同じで、しかも世間(jiān )を知(💤)ってい(🔅)るだけに(🦍)、大(🐄)沢の(🤣)方(fāng )にずっと(💓)深(🍕)(shēn )みがあった。大(dà(🌝) )沢(zé )の(💵)方(🔥)で(📲)も恭一を真(♎)(zhēn )実の弟のように愛(ài )した。日曜などに(🥝)は、二人(ré(🚌)n )は、終日、人生(shē(👵)ng )観め(🍚)いたような話を(🥊)して暮(mù )す(👺)こと(⌛)もあった。
「(🍥)いい(🔓)気(🚙)(qì )味だ。あいつも(🛌)、たまにはそ(🚀)んな(🥡)目に(⏬)あ(🏢)う(⚓)方がいい(🚻)だろ(🤘)う。」
「誰にも言(🚐)(yán )わ(🧘)ん(🌄)でおいてく(💦)れよ(🏸)。」
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