「(🌴)むろんだ。個(🐣)人(📹)の問(📫)題じゃつまらんよ。」
「馬鹿な奴だ。」
彼は、そこで、ちょっと(🍔)うし(🌃)ろ(😤)をふりかえって(🙍)みた(🏤)。すると(🚨)雨天(tiān )体(tǐ )操場の中から無数(🦉)(shù )の視線(👔)がまだ自(🥔)分を覗(sì )のぞいてお(⛎)り、その視(🔊)線の一部を遮(👖)って、(😦)二人の五(📐)年生(shēng )が入口(kǒu )の近(🗳)(jìn )く(🐝)に向きあ(🔱)っ(😽)て立ってい(🐜)るのが見(jià(🚸)n )えた。その(🤧)一(🔱)人は三つボ(😕)タ(🚼)ンであり、もう一人は最(zuì )初に(🎧)演説(🛹)(shuì )した生徒だった。
「そん(🚊)なこと(👃)、あ(🍾)りません。」
(🔤)学(🔯)(xué )課(kè )には彼はかなり熱(📚)心だった(🚮)。ま(⬜)た、教科(🎫)書(shū )以外の本(✊)も(🤤)毎日いくらかず(💧)つ(🏃)読(dú )ん(🌧)だ。た(🥛)いてい(🚺)は少(shǎo )年(🌗)向きの雑誌(🦁)や伝記類(lèi )だったが(🔗)、(🅿)恭一(⛰)(yī )の本箱から、美(mě(🔃)i )しく装(zhuāng )幀(zhēn )された詩集(🧒)や歌(gē )集などを、ちょいちょい引(🔢)きだし(😂)て(📻)読む(💺)こともあった。むろん(🍾)その(🌲)いずれもが、彼にはまだ非常(cháng )にむずかし(🕊)かっ(🙀)た。し(🚼)かし(🚀)、恭(🏤)一(yī )におりおり解(🥚)釈かいしゃく(🐍)してもらった(👿)りしているうちに(🔗)、詩や歌(gē )のこころという(🌊)ものが、いつ(🔣)と(🎌)はなしに彼の感情(💟)に(😂)しみ(🛐)入(🤶)って来た。そ(🚜)して、時(🍳)には、寝床にはいってか(🎙)ら、自分で(🏁)歌を考え、(🛬)そっと起き(🏦)あがっ(🧑)て、それを手帳(🔼)に(🙁)書(🏈)き(🌊)つけたりする(🔂)こ(💋)ともあった。
「(📕)だっ(😴)て(📷)、(🦋)五年生は無(🗯)茶ばかり言うんです。あ(🆑)んな(🈴)こ(➡)と言われて、(🥩)僕、へ(👷)こ(🦇)んでい(📶)たくないんです。」
「(📦)しかし、そうなると、いよ(💞)い(👖)よ四年対(duì )五年(nián )の(🕧)対立になるが、それで(💎)も(💾)いいか(🐡)ね。」(⛽)
「うむ、きい(🕑)たよ。もう学校ではみんな知ってる(😹)よ(⚾)。」
「きのうは、(🍭)ど(🎳)うだったい、雨天(tiān )体操場では?」(❌)
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