「板木ばんぎのこと(🏛)か。あ(🔏)れは、私(🌹)が直接(🕑)見ていたわ(⛱)けではなかっ(🚯)たのだからね(📖)。」
(🎁)し(📪)かし、かれにとっていっそう(✴)不(🥪)安に感(🤴)(gǎ(🚱)n )じられたのは、(😋)今朝(📳)の板(⏳)木(mù )の打ち(💛)かたに(🌲)つ(😮)いて、大(dà(🏸) )河無(💳)(wú )門がぬれぎぬを(⏫)着(zhe )せられていることであった(🚄)。
「感(gǎn )じたとも。あ(🚒)んな(🈂)落(luò )ちつ(🎃)いた打ち(🚱)方は今(jīn )日のような寒い朝には、なかなか(😿)でき(❓)るも(💭)のではない(📐)よ。」(🚩)
「そうだ(📁)と(🍈)する(🥓)と、みんながまごころをこめて常(🚋)識をはた(💕)らかしさえすれ(🐷)ば(🦒)、(✨)落(luò )ちつくべきところ(🐶)に落ちつくんで(🎶)はないか(🍬)ね(🔏)。」
と、(🐚)次郎は眼をふせたまま頭をさげ、逃にげるように塾(🍞)長室(✌)を出た。
朝(💊)の行事は(👦)、まず室内体操には(🕸)じ(🚋)まっ(❤)た。それは(🎾)友愛塾の(🤨)ため(💎)に特(tè )に考案されたも(✨)ので、その指導(dǎo )も指揮しきも次(🎲)郎(🛄)の役割だった。体(tǐ )操(cā(🏚)o )がすむと、朝(😒)倉先生の合い図で静坐せいざ(🏦)に(🕘)入(💰)った。これは就寝(qǐn )前の(🐀)静(jì(⏪)ng )坐にく(🍺)らべ(🛏)ると、いくぶんながかったが、それでも(📮)、(⚽)せいぜ(🎗)い(🚺)十(🚂)四(🧘)五(🦊)分ぐらいだった。次郎は、今朝(cháo )も足(👣)音(yī(⏲)n )をしのばせなが(🌸)ら、(🧔)塾生たち(🚨)の姿(zī )勢(🖋)を(🌵)直(🚀)してや(⛰)った(🌕)。
「いや、そうでは(📗)あるまい。世(🤭)の常の(🐄)心で(🚟)は、ああは(🛷)つけるも(🔺)のではない。わしの(🥡)耳には、(🤒)そのまま仏界ぶつかいの妙音(yīn )みょう(💞)おんともき(🔢)こえた(🔫)のじ(👥)ゃ。鐘(🔧)をつくなら(💃)、(🛏)あ(🤷)の(🚕)ようにつきたいもの(🙂)じゃの(👷)う。何(hé )も(🕥)遠慮(🚱)(lǜ )えんり(♎)ょするこ(📻)とはない(📥)。みんな(🍃)の心(👔)得にもなる(🍸)こ(🤑)とじゃ。かく(🥟)さず、そなたの気(💰)持ちをきか(🔥)せてはくれま(🚧)いか。」(🚣)
「(🎾)心臓(❗)だね(🐻)、じっさい。」
静坐は十分(fèn )足(🔗)らずで終わった(🐀)。
次(cì )郎は、す(❌)ぐ、事務(💲)室の前から玄関に(🌱)かけての掃(🍸)除を手伝(🥦)った(🦄)。朝(chá(🛠)o )倉先生(shēng )も、そのうちに塾(🔢)長(zhǎng )室から廊下に出(💢)て、みんなの様(🔌)子を見ていたが、それ(⛎)もほ(⌚)んのし(😵)ばらく(🔘)で、す(✝)ぐ(🤕)また塾(⛏)長室(shì )にもどり、椅子に腰(yāo )こし(🗂)をおろすと、その(➰)まま何か深(shēn )く考(kǎo )えこんでいた(😥)。
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