校長(🦇)の(👊)命令に(📈)職(🥤)員は目を皿のごとく(🤐)大きくしてさが(🏺)したてた(✒)。
だがい(😚)わねばな(🤒)らぬ(📶)、(🐊)いわねば手塚は(🌳)なぐら(🏒)れ(📈)る、(😔)なぐられるのはかまわ(🚮)ないとしたところ(🤦)で、手(shǒu )塚(🙊)は自分の悪事(🥏)を悪事と思わずに(👽)ます(👥)ます堕落だらくするだろう、かれには美点(diǎn )がある(🚨)、だが(🕕)欠点が多い、か(🔔)れは美点(😆)を養わずに(🥗)欠点(📲)を(🐦)のみ増(🏻)(zēng )長さ(🌤)せている、かくてか(👸)れは終生救(🌨)う(🕊)べからざる淵ふちにしずむだ(🔶)ろう。
(👱) 十
光一(yī )は四(🏼)(sì )人(rén )を見まわした、一(yī(💭) )同はだま(🕟)っ(🛁)た。
「そ(🚮)れ(💻)は最(🎻)初(🎯)(chū(🍓) )から(🍦)わ(⬇)かってる」と先生(🏉)(shēng )がい(⛏)った、(🚹)そう(🕑)して「(🙌)ボールをやると同(🛹)じ気(qì )持ちで学問をすれば天(tiā(🕝)n )下の大選(🔛)(xuǎn )手に(🤩)なれる」とつけくわえた。
「このつぎに(📢)はか(🤒)な(❇)らず(🤫)打(🤬)つぞ」
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