「ア、虫(💵)を取りに行っ(📝)た」
「(🏔)お早う」
(🔳)学士は親しげな調子で高瀬に話(huà )した。
新(xī(📘)n )緑の頃(qǐ(🍰)ng )のことで、塾(shú )のアカシヤの葉(yè )は日に(⚡)チラチラする。薮やぶ(🍬)の(🏍)よ(🍈)う(👨)に茂り重なった細い枝(🍱)(zhī(💟) )は(🎟)見(🕔)上るほ(🚘)ど高く延(🙈)びた(🌎)。
「ポツン」(📔)と(🈂)体(🏪)操(🚂)の教師は混返まぜ(🗝)かえす(🗨)ように。
更(🏋)に二年ほど過ぎた。塾では更(gè(🔏)ng )に(🕷)教室(shì )も(🚯)建増した(👈)し、教員の手も増ふ(🎻)やした。日下部く(⛱)さかべといって塾のためには忠実な(🥊)教(🤪)(jiā(🖐)o )員も出来たし、洋(🈶)(yá(🔴)ng )画家(jiā )の泉(quán )も一(yī(🛏) )週に(⤵)一(yī(👛) )日(rì(🙂) )か二日程ずつは小(🐛)県ち(🔥)いさが(📘)た(📆)の自宅(zhái )の方から(💷)通って来(🥎)て(🦈)くれる。しかし以前のような賑にぎ(🔺)や(📎)かな笑(xiào )い声は(🎗)次(cì )第に減(jiǎn )って行った。皆な黙(🧝)って働(🤕)くよう(⏬)に成(ché(👖)ng )っ(🕊)た。
と亭主(zhǔ )に言(yán )われて、学(🍯)士は四辺あたりを見(jiàn )廻(😑)わした。表口(kǒu )へ(💟)来(lái )て(🍯)馬を繋(jì )つ(📚)なぐ近(🍆)在(🍄)の百(😖)姓(🐌)も(📿)あっ(🐬)た。知らない旅客(🌥)、(🐈)荷を(🈵)負しょっ(🔥)た商人(🍱)(ré(📊)n )あき(🤔)んど、草鞋(💧)掛(guà )わらじがけに紋附羽(🎯)織を着た男(🐎)などが此方こ(🐕)ちらを覗(🎈)のぞき込(rù )んでは(🚋)日のあたった往来(🤴)を通(🖌)り過ぎた。
「音さ(🐯)んの細君(jun1 )はもと正(📓)木(🛩)先生(shē(🕯)ng )の許ところ(🏴)に奉公していたんです(🌹)ッ(😚)てネ。音さ(🧦)んが先(📆)生の家の畠(🍓)を造り(🐌)に行(háng )くうち(💊)に(🛳)、(🥌)畢寛つまり(📹)出来たんでしょう……先生が(📒)あの(🚅)二(èr )人を(🧘)夫(🏖)婦(fù )に(♈)してやったん(😁)でしょうネ」
と高(🚻)瀬は(🗑)声を掛けて、(🤷)母(mǔ )屋おもや(🅰)の(🚾)横(héng )手(🐟)から裏庭の方へ来(🐨)た。
と窓(chuāng )の方を見る生徒(🎑)も(🥞)ある。庭に出た青(qīng )年は桜の枝の蔭(yīn )を尋ね廻っていたが、(🧝)間もなく戻(tì )って来て、捕えたものを(😺)学(♋)士に勧(quà(🎳)n )めた。
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