高(🎸)瀬(📓)と学(🕑)士(🌦)とは懐古(gǔ(🦌) )園の方(fā(🆙)ng )へ並んで歩いて行った。学(🧑)士は弓(📖)を入れた(🎋)袋や、弓(gōng )掛ゆがけ、松脂くすねの類(lèi )たぐい(🥝)を(🅾)入れた鞄か(💡)ばん(🧗)を提げた。古い(🤓)城址(🈲)じょうしの周(💤)囲(🙁)まわりだけに、(👅)二人が添うて行(háng )く(🤽)石垣の上の桑畠も往(wǎng )昔(🙋)むかしは厳いかめしい屋敷のあったという跡(📫)だ。鉄道のために種々い(💼)ろいろに(♊)変え(📢)られた、砂や(📻)石の盛り上っ(🌸)た地(🧣)勢が二人の眼にあった(🐙)。
「そうです。働(🌚)くことはよく(🐘)働きますナ(💌)……それに非常(cháng )な質素(sù )なところだ……(👛)ですけれど、高瀬(là(👍)i )さ(💨)ん(🛰)、(🛍)チアム(🚻)ネスと(🎋)いう(🥥)ものは全くこの(🚉)辺(fǎ(😵)n )の娘に(🐁)欠けてますネ」
(🗂)翌(🎹)(yì )朝高(🎃)瀬(là(🚀)i )は(🌮)塾(shú )へ出よ(🔊)う(⏩)として、例のように鉄道の(🌯)踏切(㊙)のところへ出た。線路を渡って行く塾の生徒(tú )などもあった。丁(dīng )度そ(🏺)こで与良町よ(😉)らまちの方からや(👘)っ(👢)て来(🚿)る子(🈹)安に逢っ(📳)た。毎時いつも言い合せた(🐦)ように皆なの落合うと(🍠)ころだ。高瀬(💶)は子(🏎)安(🤷)を待合せて、一諸(⛩)(zhū )に(🔭)塾(shú )の方(📍)へ(🍕)歩(🛎)いた。
(🎓)これと擦違(📆)す(🕶)れ(🌰)ちがいに越(♈)(yuè )後え(🌍)ちごの(🛑)方か(🗝)らや(🌟)って来(lái )た(🧟)上り汽(😎)車(chē(🌛) )がやがて汽(🕔)笛(dí )の(⏹)音を(⬜)残して、東京を指して行って了った(🧠)頃は(🥥)、高(🎰)瀬(📓)も塾の庭を帰(guī(🥤) )って行った(👝)。周(zhōu )囲あた(🥕)り(⏭)にはあたかも船(🖖)(chuán )が出(🚆)(chū )た後の(🐭)港の静かさが有(🏓)っ(🗂)た。塾の(🏇)庭にあ(📨)る桜は濃い淡い樹(📎)の影を(🦃)地(👓)に落してい(🉐)た(🚴)。谷づたいに(🌲)高瀬(🏩)は独ひとり桑(😠)畠の間(🏠)を帰りながら、都会から遁(👃)のがれて来た自分の身(👵)を考(🏵)(kǎo )えた。彼(🛰)(bǐ )が近い身の辺(🈳)(fǎn )ほ(👃)とりにあった見せ(👠)かけの生(shēng )活(📢)(huó )か(🗳)ら―(🎲)―甲斐かいも無(wú )い反抗と(🧛)心労(🕰)(lá(👰)o )とから――(🌉)その(📻)他あらゆるもの(🍩)から遁(dùn )のがれて来(👗)た自分の身を考えた。も(💵)っと自分を(🈁)新(xīn )鮮に(🕢)、(🐚)そし(📥)て簡素(👕)に(🚻)する(🈵)こと(📭)は(㊗)無(🌄)いか。そのために、彼は他にも(🚡)あった(🆎)教師の口を断(duàn )り(🦍)、す(🤴)こし土でも掘(🛶)って見(👢)よう(🥣)と思(👨)(sī(✍) )っ(👰)て、わ(🈴)ざわざこ(💞)の寂しい田(tián )舎へ(🕤)入って来た。
「一寸、(📋)今、他に貸(dài )す(❔)ような家も見当り(🌸)ませ(🐻)ん…(😶)…妙なもの(⚡)で、これ(🎺)で(👱)壁で(🌐)も張って、畳(dié )でも入替えて御覧なさい(🕗)、どう(🦏)にか住めるように成るも(🗃)んですよ」
「今咲いてますのは、ホンの丸咲か(🌮)、牡(mǔ )丹ぼたん(🔡)種(zhǒng )ぐらいなもの(💢)です」と学士は高瀬に言(yán )った(👪)。「真実ほ(🍏)んとうの獅子(zǐ )ししや手長と(🥚)成ったら、ど(💹)うして(⛎)も(☔)後おくれますネ。そのうちに一つ(🤶)塾(🆑)の先(xiān )生方を御(🥠)呼び申(shē(🔺)n )したい……何がなくと(🍤)も皆さ(🥑)んに集って(♋)頂(🌓)い(🍐)て、これで(💣)一杯進あげられるようだと可いい(💁)ん(🍥)で(🌩)すけれど……」
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