日本《中出し 10 連発 三原 ほのか》2行目ライン
中出し 10 連発 三原 ほのかあらすじ
次郎は、学校(🗒)のこんな様子(🎣)を、終日いかにも淋しそうに見守っていた。彼(🚒)は、(✳)花(huā )山(shān )校長の鼻(bí )の(🏔)移動(🕙)の話をきいてもほとんど笑(xiào )わなかったし、森(sēn )川の「(🥊)教員(🈲)適(shì(📜) )性(xìng )審査(chá )採(🐓)点(😓)表(biǎo )」を見た時に(🥛)は、むしろ(🙇)にがい顔をして、ひとりで(🔆)校庭にぬ(🍹)け出し(🤙)たほどだった。ふだん(👸)から、彼(bǐ )はそう出しゃ(😤)ば(😰)る方ではなかったが、それで(📈)も、校友会の委(➗)員会などでは(🔲)、新賀や梅本と共にかなり意見を発(⛱)表する(🕡)方(💧)だった。それが昨(🎟)日以来(lá(🕌)i )、まっ(⛄)たく(⛹)沈默(🐮)を(🚑)守りつづけ(🏼)ている。きょ(⤵)うはことに新賀(hè )や梅本に対(🤙)(duì )しても(😀)あま(👴)り口をきかな(🍳)い。今朝あた(🚺)り(😖)までは、誰もそれを気(qì(🔈) )にと(❎)めなかった(🔌)のだが、(🕎)みんな(🧤)が笑(xiào )うときに笑いもせ(😅)ず、また先生(shē(✍)ng )たちの品定め(🤟)や、事件の(🚿)こ(😼)れか(🐟)らの成行(háng )きについ(😂)て(🚈)、みん(🌘)なが非常な関心をもって話しあっているのに、自(zì )分(⛪)(fèn )ひとりで校庭(👅)をぶら(⏪)つき(👕)まわったりしている彼の様(yàng )子が、い(✋)つま(♌)でも周囲の注意を(🛋)ひかないでいるはずが(🤯)な(😏)か(🈯)った。しか(🐺)も彼(bǐ )が(💡)、同(🏧)(tóng )級生の(🔲)大部分がまだ朝倉先生(shē(👳)ng )の顔(🤑)も知らない一二年(🎋)(niá(🈺)n )の頃から、室崎事件や宝(bǎo )鏡(⤵)先生事件(🐌)(jià(🎭)n )を通(tōng )じ(🔧)て先生か(🙎)ら大(💭)(dà )き(🔨)な感(💭)化をうけ、その後、白(bái )鳥会(🎳)の(😘)一(🧖)員に(👄)も加(jiā )わ(☔)って(♉)、先生の心酔者の(🦌)中でもその第一(📓)人(🖌)者に(🚣)なって(✝)いることは、誰でも知ってい(🐥)ることである。こんな時こ(🎳)そ(🔫)彼(bǐ )はみんな(Ⓜ)の先頭に立って活(🚛)(huó )動すべき(🕖)ではないか。そう(📀)し(🎴)た(🚅)考えが、一般(bān )の(💣)生(🧚)徒たちの(🚉)頭(👖)に浮んで来(lá(🍉)i )るのはごく自然(rán )であっ(🖊)た。
「君らはすこし本田を買(mǎi )いかぶっ(♉)ていやし(🍎)ないかね(❔)。」
家(jiā )に(🚒)帰りつくと(✴)、すぐ彼は、道江(jiāng )が来ては(🌶)いな(🦏)いかと(🏷)思(sī )って、鶏(🤟)(jī )舎の方まで行(háng )って(🐶)それと(🔶)なく(👝)彼女を(🈲)さが(➡)した。し(⬅)か(🏆)し(🐉)、来たような様子はな(🚮)かった(😨)。で、(⏺)彼(bǐ )はすぐその足で(🌔)大巻をたずねた。
校長は、最初鼻(bí )だけ(🗡)をぴくりと動かしたきり、眼玉も口も動かさなかった。眼(🌇)玉はテーブルの上の血書(shū )に(👛)注そそ(🔒)がれ(🎷)ていた(📌)が(🔹)、それを読ん(🐀)でいるよ(🤭)うには(🔫)思(⛑)え(🕢)なかった。そのうちに(🌲)、結(🦓)んだままの口が、うが(😦)い(🦌)で(🗾)もする時のよ(🐢)うに、むくむ(🤙)く動き出(🔶)(chū )した。そ(🦐)して、(📧)それがやっと(〰)開(🤠)いたか(📱)と思うと(♍)、しゃ(🔍)がれた女の(⌚)よ(🏆)うな声で「これは、知事(📀)閣下に(🈁)も、お(🕍)見(🌜)(jiàn )せしなけりゃなら(💳)んのか(🍼)。」(🚊)と、わか(📚)りきったことをたずね(🍺)た(🚀)。田(🍥)上が「むろんそう(🍬)です(🔆)。」と答えると、またぴくり(📈)と鼻を動か(💂)し、「こ(🥢)んなものを知(🚽)(zhī )事(shì )閣下にお(🙁)見せ出(chū )来(lái )る(🕔)と思(sī(🔷) )うのか。君らにはまるで常(👃)識(🏀)がない。どうかそんな(✨)む(✔)りは(👿)言わ(🔌)ないでくれ。」(🧒)と(⭐)、(😞)泣い(🐻)て(🛫)いる(💴)のか、怒っ(🆕)て(👐)いるの(🙇)かわからないような声(🏇)で(📇)言っ(🚎)た。四(🍆)(sì )人共(gòng )、そ(🔁)の時(shí )は、こんなの(🚎)が自分たちの学校の校長だろうか、という気がし(🥏)て、実際なさけなかっ(💟)たそうである。田上(shà(🍶)ng )が(🤗)「僕たち(🖼)は朝倉先生の留(liú )任(rèn )さえ実現す(🎩)ればいいのですから(🕷)、校(xiào )長先(xiān )生(🖇)(shēng )がそれを(🏗)保(🚆)証して下さるな(🔓)ら、血書の処置はお任せし(🛹)ましょ(⛔)う。」(🍡)と言う(🧡)と、(🎈)校長は何と思ったか、急に椅子から立(🚷)ち(🗯)上って、(😈)四人(rén )の顔をひとりび(🧢)と(🔦)り念入りに見(📮)(jiàn )ま(💙)わ(🧒)し(🐶)た。そして(🚑)何度も首を(😃)ふっていた(🚑)が、おしまいに、永いため(🦄)息(🎀)をついて、「(⌛)君ら(🕘)の非常(chá(🎖)ng )識には全くあきれてしまう。朝(❣)倉先(🎛)生(shēng )の退職(zhí )は県(xiàn )の方針(🚲)でき(😪)まっ(🔺)たことだ。県の方(🔧)(fāng )針で一旦きま(😜)った(🍴)以上、校(🗄)長(zhǎ(🏧)ng )として(🐕)はどうに(🚴)もならないで(👞)はないか、(🐰)それが君(jun1 )らにはわか(🤰)らんのか。」と言(yá(🏇)n )った(⬇)。そし(😻)て、(🎊)もう一度(dù )永いため息(⬆)をつ(😂)いて(🚇)、どたり(😸)と椅(🚭)子(zǐ(🏰) )に腰をおろしたが(🏮)、いかにも思(❌)いなやんでいるように眼を(🔁)つ(🤘)ぶって、(🐽)ひとりごと(🚥)のよ(🕯)うに言っ(🚓)た。「そりゃ、朝倉(🔆)(cāng )先(🛎)生が惜(xī(🎖) )しい(⏰)先生(⏫)だというこ(⛑)とは私(🍼)にもよくわかっ(🍷)てい(🌠)る。いや、誰より(🌤)も私が一(🛎)番よくわかっているつ(🎱)もり(🐀)だ。だから、君らが先生の留任を願い出る(🌩)気持には心か(🈚)ら同(💊)情する。しかし、何しろ(🎅)これは県(💩)(xiàn )の(🚑)方針(🏅)できまった(🕝)ことなんだ(💨)から、おたがいにあき(🌧)らめ(🔁)るより仕(👘)方がない(🕔)で(📄)はない(😻)か。」
「千(🦓)ちゃんのいたずらは、きょうだけでは(🏫)ない(🔦)らし(🚏)いの。」
次(😪)郎(🍍)はだま(🧡)って朝顔の鉢(👆)に(🚞)眼をやった(🤒)。し(🎢)ぼ(🚬)んだ花が、だらりと、つる(🏝)にくっついて(🎀)いるのが、いやに彼の(😥)気持をいらだたせた。すると、
(🌖)と、敏子(zǐ(💤) )が微笑(xiào )し(📬)ながら、
(🕧)敏子は、叔母さんと呼(hū )ばれ(🏺)る(📞)には(🌸)ま(🚮)だあまり(🎞)にもわ(👏)かかっ(⛑)たが、(🐑)次郎(lá(🍐)ng )は(😖)徹太郎を叔(shū(😏) )父さんと呼(👭)ぶ関係上、そう呼びなら(⚫)わ(😽)しているので(🧜)ある(😝)。
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