フェラ 動画《えろ だん わ》2行目ライン
えろ だん わあらすじ
「荒物屋(wū )あ(🐃)らものやもやったこ(🦉)とがある(⬆)しナア(🍝)。」
その時で(🏟)す。わたし(📗)は(🐦)が(💨)け(🌔)のわき(🔂)におっこちて(💐)いる小石(shí )を拾(🐕)(shí )いあげ(🛡)、(🥖)それを谷底のほうへ(🐻)投げてみて、うらないごとを試み(👋)ようと(🆘)しました。ま(🌇)だわたしも若(🌁)かっ(🤾)たも(🐖)のですから、もしその小石が川(🦔)の水にとどいたら(😬)、自(zì )分でこうときめておいた前途(⚫)の(🚿)目じるしを変えず(🏉)に進もう(🎰)、もしま(📈)た(💣)その(🚦)小(xiǎo )石が(🔑)とど(🚚)かなかったら、自分の畑にはない(🅱)もの(🎶)と思(📃)って、(🐌)好きな道もあきらめ(😼)よう、(🔄)そんなふう(🐨)に思(sī )い迷(💐)ったのです。ところが、どうで(🍸)しょ(🛥)う(🕘)、わたしの投げてみた(🎵)小石(㊗)は、(🍈)一(🗨)つは川の手前(🔍)に落ち、一つ(💩)は川の(🕴)中に落(luò )ちて、自分ながらど(🍨)う(💃)してい(🗄)い(🌬)かわからなかったこともありま(📐)したよ。
海の口村は、もと川岸にありま(🔹)し(🚹)たのが、川(👨)水(🎇)の(🎟)あふれたために(🍁)、村の人たちは高原のすそへよって移(💴)り住んだとのこと。風や雪を防(fáng )ぐために石をの(💟)せた板屋根を見(🕎)ると、深(shēn )山みやまず(🎺)まいも思いやられます。そのへ(🐈)んに住んでい(⛏)る人たち(😫)の仕事(shì )には、飼馬(mǎ )かいば、耕作(zuò(🐽) )、杣(shān )そ(🐔)ま(😈)、炭焼きなど(🕠)ありますが(😠)、わ(🌄)けても飼(♿)馬かい(🔪)ばには熱心で、女ですら(😚)馬(mǎ(🎓) )の(👱)性質をよく暗記(💑)している(💦)ほど(👉)です。そんな土地(dì )がら(🍃)ですから、娘ざか(🥀)りの(🕦)ものが(🤝)馬に乗って、暗い夜(yè )道を通るなぞは(♋)平気でし(👄)ょ(🍂)う。その(➿)人(👔)(rén )たちが男(nán )を(🥒)助(🍡)けて外でかい(🥏)が(🧔)いし(🐐)く働く時の(👊)風俗は、ももひ(👓)き、(🍠)きゃ(📒)はんで、(🥋)めくらじ(🐳)まの手甲てっこ(🥦)うをはめていま(🔨)す(🏧)。かぶり(❇)ものは編みがさ(🌛)です。まあ、かわずふぜ(🥓)いがそんなことを言(😒)ってはなんですが(🔦)、(🤖)これも見学(xué )のため(🍾)と思って見て(🥉)きたところでは、娘も美しい(🕉)と言いたいけれど(🎲)、さて強(qiáng )いと(🌗)言(🎾)っ(😶)たほ(🐽)うが(🤪)至当で(👏)、すこや(✊)かな生(🎗)き生(🦐)きとしたおも(🦌)ざしのもの(🅱)が多いよ(🏵)うです(🌃)。
人の(🐨)世は(🍴)ふ(🚍)しぎ(🚎)なもの(👁)ですね。そ(🚳)の時(👻)わたしが(🌸)木村先生をおた(😄)ずねしなかっ(💯)たら、小諸義塾こもろぎじ(📝)ゅ(😵)くの(🚝)あること(🎸)も知らなか(🏨)ったでしょう(🥘)し、(🆔)先生(shēng )の(🕒)教(🛂)育事(shì )業(⛩)を助けるよう(💮)に(🌭)とのご相談も受(shòu )け(👪)なかっ(🐚)たでしょう(😬)。わたしはよく考(kǎ(😀)o )え(🏕)た(😬)上でとお答え(🖲)して、いった(⏫)ん東(dōng )京へ帰りました。ただ先生のような(📅)人(📤)(rén )が小(xiǎo )諸あたりに退いて(📈)、学(🔵)(xué )校を建(🤳)て、地方(fāng )の青(qīng )年(nián )を相手に田園(yuán )生活と(🍯)いうものを楽(🚄)しんでおられるのをゆかしく(➰)思(sī )ったことでし(🐕)た。
「ハ(👄)ハ(😅)キトク(🌨)、スグ(💆)コ(🎸)イ。」
川上を見てきたかわずは、い(😜)ろいろと(🍰)土地の馬の話(⛅)をも聞いて(👯)きてそのことを相手のかわず(🚊)に(🏦)語り聞かせま(🍯)した。
あのつるから切り(🥌)たての(🔜)新(xī(📑)n )しい色つ(🍻)やのを、どかりとそこへ置(🔛)(zhì )いた時(shí )は、(💢)だれでも(🔎)子(🐤)(zǐ )供の(📞)ようにうれしい。新(🏟)しい秋のみのりです(💤)からね。ほ(🎄)かの家と同じように、姉のところでも青い(👡)夕顔を輪(lún )切(qiē )りにして、(🧒)か(🧗)んぴょ(⚡)うに造るしたく(😇)をしま(🔂)した(🅰)。まずその輪切りにしたや(👖)つをまな(🤭)い(🛑)た(💂)の上にのせま(🚷)す。薄(báo )くけ(❄)ずった二本の(😦)竹(⛅)がまな(🈶)いたの上に平行に(🗻)打ちつけてあります。額ひたいつきもまだ(🖥)若々しい(🚅)薬方くすりかた(🏳)の(🎂)若(🥐)者なぞが、細(🍪)身の(🈵)ほ(🛍)う(🐰)ちょうを片手に、腕まくりで、そ(📛)の(🧘)まないたの前(qián )に(🔋)すわったところは絵にしても(🚚)見(🥜)たいほどさ(➗)わ(🏭)やかなものです。ほう(🔠)ちょうが(📉)順に動いて(🤴)、輪切(🚺)りにされた夕(xī )顔が二本(běn )の(⛸)竹(🌤)の間をすべ(🏙)っ(👋)て(✍)行きま(🚧)す(💟)と、そこか(🔢)ら生の(🤽)ままのかんぴょうが(🌾)生まれ(🎁)てきます。どうかすると(💟)五六(💄)尺あまりもあ(🤘)るよ(🔖)うな長(🔼)い(😎)長いやつも生ま(🎳)れ(📸)てきます。そ(⏮)れを日(⛩)に(📖)あて(🍲)風に(💠)かわか(✒)してかんぴょう(♊)に造(zào )りあげ(🚖)るので(✋)す。田園のふぜい(🕊)はそ(㊙)んなと(🔄)ころにも深い(🦃)ものが(Ⓜ)ありました(🗑)。
(👴)方(🌔)(fāng )壺山人は(⛱)名字(zì )みょうじを渡(dù )辺(fǎn )わたなべといい、徳(dé )川の時代に木(👬)曾福島きそふく(🤸)しまの(🗑)名君とうたわれた山村良由(🔍)りょうゆう公(🍹)(gō(📸)ng )が詩文(🈁)の師(shī(🧥) )匠(jiàng )と(🚕)頼んだ人で、「(🐽)菁莪館せいがかん」（良由公(gōng )の建(🕸)てた学校(xiào )）の学問を(✈)興した(👫)ことに(🗯)もあずかって力のあ(🆑)ったらしい人で(♏)すが、(📑)この人(rén )が大きなはす(🚡)の葉(yè )を頭にかぶっ(😝)た(🔷)図が(👪)わ(🥒)たしの見(jiàn )つけた(💍)書(🌊)(shū(🚡) )物の中に(🀄)残って(🧦)いました。青い(🍩)はすの葉をかさのかわり(🕒)と(✂)は、(🏷)木曾川きそ(🖼)がわへつりに行(🎶)く人で(💇)も、(🔷)ち(🕯)ょっ(🐊)と思(sī )い付(fù )きそう(🔵)も(🙀)な(🔂)いものです。
「チリンチリン、チリンチ(🚥)リ(🔨)ン。」
どこまでも南国(guó )弁のつばめは、(🔆)わからないこ(🤝)と(🤘)ばづかいでそ(🚑)のお(🔜)い(🧤)と(🕒)まごい(🔚)に来(🕜)て、古巣(🧣)(cháo )に別(🦕)れを告げ(👒)て行(háng )きました。
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