ともだち ん ポ10

A「おい(🙄)、君。君は(💯)、誰(🧦)だ。」見知らぬ(🏛)ひとに(✨)、こんな乱暴な口のききかた(🍗)を(🛷)す(🔦)る男爵(🍅)ではなか(🕓)ったのである。

A　われは遂に舊(🤽)道を取(🎂)りつ(😰)。

A　(😎)私を信じなさい(🐺)。

A「剃(☝)るな(🚋)んて云ってゴ(🌗)マカして、指で方々摘まんだりしちゃ厭いやだ(👛)わよ、(🤠)ちっ(🛣)とも肌に触(📡)らな(🧘)いよ(✊)うにして、(🖍)剃って(🎲)くれなけ(🕙)りゃ」

A春琴(🚈)伝に(🔺)曰く「(⛔)時に春琴は佐助(🐴)が志を憐み、汝(🎲)なんじの熱心(🔁)に賞めでて以後は妾わらわが教えて(🆗)取ら(📐)せん、汝(⛄)余(🥠)暇よ(☔)か(🐧)あらば常に妾を師と頼(💥)みて稽古を励(🆔)むべしと云い、(💩)春琴の父安左(🃏)衛門もついにこ(🐻)れを許し(🌴)けれ(📒)ば佐助(🕞)は天(🗜)にも昇(♉)のぼる(🍾)心地して丁稚の業務(🐳)に服する(🈯)傍か(🆔)たわら日(🖌)々一定(🎵)の(😫)時間を限り(💛)指南を(📕)仰(🥨)ぐこ(✝)と(🧝)とはなりぬ(💋)。か(🕢)く(🚤)て十一歳の少女と十五歳(⏲)の少年とは主従の上に今また師弟(👣)の(🍐)契ちぎり(🌚)を結び(🤘)た(💛)るぞ目出度(🏘)めでたき」と。気むずかしやの春琴が佐助に対して(🤘)突然とつぜ(🤑)んかか(🔋)る温情を(🀄)示(👜)し(🐗)たの(🎚)はな(🌜)ぜであった(🛄)ろう(🏿)か実(🏹)は春琴の発意では(🏈)なく周囲の者がそう仕(🐆)向(🍨)けたの(💎)であると(🦏)もいう。思(🖕)うに盲目の少女は幸福(😏)な家庭にあ(🔰)ってもややもすれば孤独(🍗)こ(🥄)ど(🥕)くに陥おちいり易やすく憂(⏹)鬱ゆううつ(⛺)になり(🍢)がちであるか(🐂)ら親たちはもちろん(🏤)下(💣)々しも(📎)じ(😹)もの女中共まで彼女の取扱とりあつかいに困り、何とか(👀)して心を慰め気(🎅)を晴らさせる術もあらば(🔉)と苦慮くりょしていた矢先た(🕤)またま佐助が彼女と趣味を(🔤)同じゅうす(👭)るこ(🔝)とを知ったので(🗞)ある。大(💣)方こ(👙)い(✨)さんの我わが(🆎)儘ままに手を焼い(🐏)ていた奥の(🏖)奉公人たちは佐助(💝)にお(🤘)相手(💬)役をなす(❔)り付け(🈶)て少し(🗨)でも自分(😻)たちの(✌)荷を(👵)軽(🍥)くしようという(🚝)考から、(👧)何と佐助どんは奇特なも(😚)の(🎟)ではござりませ(🗃)ぬかあれをせっかくこ(🍉)いさんが仕(📀)込んで(🐸)お(💐)やりなさ(📸)れました(❕)ら(🍵)どうで(🥖)ござり(🌒)ま(🐥)す(👉)定め(💫)し本人も冥加みょうがに余り喜(😷)ぶこ(🧣)とでござり(👱)ましょ(💓)う(😔)などと水を向けたのではな(🏓)かった(🌽)であろうか。ただし下手へ(♈)たにおだ(🗒)て(🚝)るとツムジ(👱)を(🍺)曲(⏬)げる(🏰)春琴であるから(💱)必ずしも(🌹)周囲の(📚)仕(🚬)向けに乗せ(🍡)られ(♑)たのではな(💪)いか(✴)も知れ(🏥)ぬさす(🐟)がに彼女(⤴)もこの(💲)時に至って佐助(🦏)を憎にくからず思うようにな(🥟)り心の奥底に春(⬛)水の湧わ(😏)き出(🐼)づる(😞)ものがあっ(🔼)たのかも知れぬ。何にしても彼女(🏻)が(😨)佐助を弟子に持(➗)とうと云い出してく(📔)れたのは親(🔦)兄弟や奉公人共に取って有(🍱)難(🧒)いことだった(🙉)いくら天才(🌪)児だと云っても十一(💤)歳の(🤜)女師匠が(👻)果して人を教える(💢)こと(🥛)が出(🥞)来るかどうか(🎂)は問う所でない(🕣)、ただ(♎)そう(📹)いう風に(🦗)して彼女の退屈た(😒)いくつが紛まぎれ(📕)てく(🕉)れれ(🥏)ば端はたの者が助かる云わば「学校ごッ(🕚)こ」のような遊戯(🥜)ゆうぎをあてがい佐助(🏭)にお相手を命じたのであ(🍧)る。だから(🌯)佐(🚋)助(➕)のためより(😕)も春琴のために計らったこと(🚄)なので(👳)あるが結果から見れば佐助(🆎)の(🤼)方が遥は(🎮)るか(🐳)に多(📺)く恩沢おんた(🍩)くに浴(🐉)し(🧤)た。伝には「丁(💁)稚(👨)の(🐹)業務(🙏)に服する傍(🎖)かたわ(➰)ら日々一(⛹)定の(🕢)時間を限り」とある(📈)けれども(Ⓜ)今まででも毎日(🎳)手曳きを勤(🌷)め一日(📵)の中うちの何(😦)時間かはこいさん(🛰)に仕えていたのであ(🍪)るそ(🔽)の上(🏪)こい(🖕)さんの部屋へ(🥀)呼ばれて音楽の(🎋)授業(🛫)を受けたとすると店の仕事を顧(📂)かえり(🍖)みる暇(😖)は(🙀)な(🌆)か(🛃)った(🕖)であろ(🌪)う。安左衛門は(🔓)商人に仕(📺)立てる積りで(💉)預かった子を娘の守もりにしてしまっては国元の親(💚)たちに済まぬとい(🌩)う心づかい(🎃)もあったら(💊)しいが丁稚一人の(😸)将来よ(😯)りも春(🎞)琴の機嫌を取(🐶)る方(🏫)が大切であった(🙃)し佐助自身(🕵)も(🖐)それを望んで(✈)い(🎢)る以上(🌽)、ま(🤘)た当分はそうして置い(🍯)てもと(🦒)黙許も(🔯)っき(🤑)ょの(💬)形(🌧)に(📷)なったの(🈳)であ(🚲)ろう(🚨)と思われる。佐助が春(💢)琴を「お師匠様(🍴)」と呼(🈯)び出した(🉑)の(🍙)は(🎳)この時からであって(🚃)常には「こいさ(🌏)ん(🔡)」と(🏺)呼んでよいが授業の間は必ず(🕶)そう呼ぶよ(🎱)うに春琴が命じたそして彼女も「佐助どん(🚪)」と(♒)云わ(🍍)ずに「佐助」と云い、すべて春松検校がその内弟子を遇(🈹)ぐうする様を(🐘)真似厳重(😄)げ(😚)ん(📰)じ(🈚)ゅうに師弟の礼(👟)を執とら(🌛)せたかくし(👻)て大人おとなたちの(⚾)企図した(🏴)ごとくたわいのな(🏝)い(🕔)「学校ごッ(🎬)こ」が続けられ春琴もそれに紛(🛌)まぎれて孤独こど(🎋)くを忘れていたの(❤)であるが、(💤)二人は(🕋)その後月(🛥)を重ね年を(🌓)経ても一向この遊戯を中止する模様がな(🔦)かったかえって二三年後には(🕴)教え(🈵)る(📠)方も教え(😚)ら(🗞)れる方も次第(😫)に(🐠)遊戯の域(🔓)い(🍹)きを(🎣)脱して真(📗)剣しんけんに(📞)なった(🚻)。春琴の日(🎦)課(🎱)は(🐭)午後二時頃に靱うつぼの検校の家へ(✖)出かけて三十分(🕚)ないし一時間稽古を授かり帰宅後日の暮れまで習って来(🎻)たものを(✏)練習す(✈)る。さて夕食を済ませてから時々気(🌥)が向いた折(🛷)に佐助を(🐺)二階の居間(😩)へ招いて教授するそれ(🤣)がつ(⛸)いには(😶)毎日欠かさ(➖)ず(🏳)教えるよ(🎡)う(🏡)に(🏬)なりど(🎮)うかすると九時十(🙆)時に至ってもなお許さず、「佐助、わてそんなこと教おせたか」「あ(💃)かん、あかん、弾(🏕)け(🛒)るまで夜通し(🖼)かかった(🤢)かて遣やり(🔃)や」(💣)と激しく(😛)叱※(🥗)(「口＋它(👼)」(🛷)、第3水準1-14-88)しったする声(🚘)がしばしば階下の奉公人共を驚お(🎽)どろかし(🔖)た時によると(📣)この幼い女師匠は「(🔚)阿呆あほう、(🈚)何で覚えられへんねん」(💭)と(🏙)罵ののし(🌈)り(🤘)な(🔘)がら(🙄)撥ばちをもって頭(⏰)を殴なぐ(⛸)り弟子がしくしく泣(🍽)き(🍁)出すこ(😥)と(🌫)も珍(🍹)めずらし(🎯)くなかった(🐂)

A「うまい(🚃)。」(🔨)