「では、どうしたらいいの?(👮)」
「(📫)知っていて、な(🍡)ぜだま(🛅)って通(tōng )り(📩)ぬけ(🏳)るんだ(😤)。」
「僕(🐸)が(🖕)ここにいること、(👑)君は知(☔)っ(🧖)て(🖇)いたんだろう。」
「(🏙)第(😉)一、君(😃)は今そんなことに気を(👳)つ(🧗)かって(🏒)いる時(☝)(shí )ではないだろう。君の学校の問題(tí )は決して(🛶)容(📬)易では(😧)ないよう(🙁)だぜ(🧓)。まだ噂(zǔn )だけ(👰)で、は(🚟)っきり(🕺)したこと(💬)はき(🐉)か(🎩)ないが、(🌪)もう警察(chá )や憲兵(😬)隊が動(❓)き出(🙁)しているとい(☔)うんじゃないか。」(🙎)
(🧖)それから田(🍖)(tián )上(💃)(shàng )と校長との(👷)間に、(👃)二三押問答が(🗯)あ(👿)ったが(⭕)、校(🏅)長は同じことをくりか(🎐)えし(🌉)てはため息(🍬)をつくだけで(🌈)、一(🕋)向(🈸)らちがあ(📆)かない。四(sì )人のうちでも比較的(de )気(qì )短かで、ぶ(🈷)っきらぼうの新賀(hè )は(💅)、たまりかね(🏮)たように言った。「では、その願書はお返し下(🐽)さい。僕たちで直接知事さんに差(🦆)出し(👫)ま(🔵)すから。」す(🚠)ると、校(xiào )長(🍻)(zhǎng )は、(🏎)いきなり(🏾)血書(shū )をわしづかみ(👽)に(🕋)し(😹)て、大あわてでそれを、かく(⭐)しにつっこ(💎)んだ(🐢)。そし(🛍)てもう一度椅(🐬)子から立ち(🚌)上り、(✊)右手(💓)(shǒ(📄)u )を顔の(✝)まえに立(💿)て、ま(🐒)るでばね仕(shì(🗄) )掛のようにそれを左(zuǒ )右(yòu )にふった。何(hé(🈵) )か(🐃)言(🚍)おうとしているら(🤟)しかったが、四(🆗)(sì )人(rén )の耳にはただ「う(🙍)ん、うん(🆓)」ときこえ(🎺)るだけだった。梅本の言(🚧)うとこ(🍍)ろでは、校(xiào )長(zhǎng )の鼻が(🔱)も(🧣)っと烈しく(🚾)上の方に移動したように見(jiàn )えたのは、(⛩)その時だった(😸)そうであ(🛺)る(🖌)。新賀(hè )はすっか(🔒)りお(🤵)こり出(chū )してし(🎖)まった。彼(🕳)はそれま(⛰)で(🛺)み(🚰)ん(🌂)なのうし(🦔)ろの方に立っていたが(🚟)、(👇)い(👫)き(😓)な(🏓)り田上(shàng )をつ(👮)き(🥒)のけ(💭)るよう(🥝)にして校(xià(🗽)o )長の机の(🌰)まえに寄って(❗)行き、乱暴に手を(🏼)さし出しながら言(yán )った。「(🧢)その(🔛)願(🥠)書はわれわれの血でそ(⛪)めたもの(💢)です。それ(🎳)をむだに(📜)は出(🐻)(chū )来(🐠)ません。返し(🍺)て下(xià )さい。」校長は(🕠)、しか(🥥)し、ただやた(🤫)らに手(shǒu )を(🍡)ふっているだ(⛓)けだっ(🐍)た。
みんなの頭には五(👷)年まえの雨天体操場に(🏙)おける恐ろしい光景(🔙)がまざまざとよみ(🥏)が(👆)えって来(🛢)た。その時の次郎の(💍)英雄的(de )な態(tài )度は、忘(🎹)れ(🐩)ようとしても(👈)忘れら(🎮)れな(🚽)い記(jì )憶である。また、これはみんな(📧)が実際に見たわけではなかったが、「三(🎇)つボタン」という(🧞)綽名のあっ(💨)た始末におえ(🍛)ない五(🏵)(wǔ )年(🚨)(nián )生(shēng )の室崎(⬛)を相手に、次郎(🔳)が死(sǐ )物狂いの喧嘩(huá )をや(🏌)って(🚏)少しもひけをとらなかったと(🆖)いう話は、あまりにも有名で(🍇)あり、雨天(tiā(📵)n )体操(cāo )場(🍛)の記(🌸)憶(🍁)とともに(🏳)、自然、そ(💤)れもみんなの頭によみ(🌺)がえって(🎴)来(🃏)(lái )ない(🐚)わけ(🦏)はなかった(⛩)。
(🈶)道(dào )江(👩)はただ(🐈)しょ(🏳)げきった顔をするだ(👸)け(🆔)だっ(🐊)た。次郎は(🈹)舌打ちし(🦆)たくな(⌚)るのをこらえな(🚯)がら、
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