次(🐓)郎(🏷)(láng )は、三(sā(⭕)n )つボタンが(🔄)自(📑)分(📆)(fèn )を追っか(🌤)けるの(📣)を、(🥧)演説(🚁)した生徒がと(📞)めているんだ(🐺)な(🗂)、と思いながら、足を早めた。
「僕、いっぺんも会った(🏻)ことが(📻)ないようだね。君の家でも(㊗)。」
「そんな(🐟)けちなこ(🐃)とを(🌘)考(kǎ(😜)o )える(🈶)のは(🍁)、よせ。僕らは、(🎽)四(🎴)(sì )年とか五(wǔ )年と(🐫)か(🥑)いうことにこ(😉)だわる(🍦)必(bì )要はないんだ。それよりか、一(🛋)(yī )年から五(wǔ )年(🦏)までの正しい生徒が(🦗)、縦た(🗒)てに手(😃)を(🔟)握りあう(🤦)こと(🤼)が大(dà(💵) )切じ(🔈)ゃ(🕠)ない(🚷)か(🗂)。本田(🈯)の弟も、その正しい(📓)生(👮)徒の一人(rén )だ。だから僕らはそれをバックしよう(🕥)と言(yán )うんだ。……(♟)四年(nián )生に(🚈)だって、つまらん奴はいくらも居(jū )る。――僕(🌡)らは―(🌨)―少(shǎo )くとも(👉)僕だけは(🙎)―(🏚)―(🐾)そん(➰)な奴とは(🎍)手を握り(🌛)たく(🍻)ない。そん(😯)な奴と手(🌎)を掘(jué(🛁) )って、五年(⛅)(nián )生(🤦)に対抗し(🕖)たって、それ(🕤)が何(⛄)(hé(😇) )にな(🧦)るんだ。」
「しかし(😭)、今(jīn )年の五年(🦋)生も(⛓)それで(🎧)台(👢)なしだな(🙌)。しょっぱ(🕤)なから、しかも(🧠)新(💼)入(📏)生に対し(🛥)て味噌(cē(💿)ng )をつけたん(💱)で(🍜)は。」(🎼)
俊亮は、次郎(láng )が(🔬)学校から帰って(😱)くると、待(💢)ち(🔸)か(👼)ねていた(🤴)よう(🐱)に、彼(bǐ )にその葉書を見せた。そして、久方(🚐)ぶりに彼の頭(⛹)をかる(🤑)く(📝)ぽん(🚮)とたたいた。
「(🚮)そうだろ(📨)う。僕も四年(nián )生全体(tǐ )の(🦕)名(📜)で(🌋)バックする(🏝)のは不賛成(ché(🎡)ng )だ(🎚)。」
そ(🆚)れが、その(🚴)頃、彼(🍛)(bǐ )の行(👍)動(🌑)(dò(🏨)ng )を左(zuǒ(👨) )右する(🗞)第一の信(xìn )条だった(😟)のである(🈳)。
「しっかりやってくれ。君は僕たちの仲間(jiā(🥖)n )だ。し(🔉)か(🔔)し、ほんと(🦕)うの仲間(jiān )は少いぜ(🙉)。だ(🐡)から、みんなが一(yī )本立ちのつ(💔)も(🥜)りでやる(❄)よ(🦐)り、ない(🐮)んだ。いいかい。」
「本田(🈂)の手(shǒu )に(🆔)は負えんの(🔠)じゃないかね。」
「秩序を(🎙)破(pò )って(🙃)、正義(yì )がどこにあるんだ。」
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